8月15日至17日，教育部基礎教育外語教學指導專業(yè)委員會（以下簡稱“外指委”）2022年第一次全體會議在江蘇省蘇州市召開。會議以“新課標、新課程、新實踐”為主題，向全國基礎外語教育工作者解讀了新課標背景下基礎教育外語課程的基本理念，分享了典型地區(qū)落實核心素養(yǎng)目標的實踐經(jīng)驗，是外指委發(fā)揮實踐指導和幫扶作用的一次重要活動。

外指委主任委員、北京師范大學教授王薔在會上表示，作為教育部直接領導的專家組織，外指委的重要工作之一是研究解決基礎外語教育改革中的重點難點問題。當下，新修訂的普通高中和義務教育外語類課程標準都已頒布，標志著改革全面邁入核心素養(yǎng)時代，我國基礎教育外語課程理念得到進一步革新。新課程將培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)作為外語課程的核心價值追求，從課程目標、課程內容到學業(yè)質量要求，均有重大變化和突破；新課標對課程內容進行重構，凸顯出全新的價值取向和整合的內容觀，為學生核心素養(yǎng)的發(fā)展提供了內容基礎。她指出，新課程要求教學的全方位、系統(tǒng)化變革，而教學是課程改革系統(tǒng)中變革相對緩慢的領域，如何繪制單元育人藍圖，凝練單元育人價值，實施基于單元的整體教學和評價，都是教師們要迎接的新挑戰(zhàn)。

會議期間，外指委四位委員分別聚焦主題意義、單元教學、大觀念建構、教育戲劇，進行學術分享。

浙江省教育廳教研室葛炳芳做題為《以主題意義加工為抓手為提升學生閱讀能力賦能》的報告，他提出賦能體現(xiàn)于在意義加工的基礎上，學生的語言知識、語言能力得到提升。上海市教育委員會教學研究室湯青以《高中英語單元教學設計與實施》為主題，提出以單元視角進行整體的教學設計有助于強化教學設計的整體性、結構性、關聯(lián)性和一致性。北京教育科學研究院蔣京麗在《基于大觀念建構的單元整體教學設計》的報告中，分享如何將“大觀念”引入語言教學，充分發(fā)揮單元的育人價值，為核心素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展提供保障。天津市教育科學研究院張宏麗的報告《小學英語主題叢單元課程體系下教育戲劇課程的實施》詳細介紹將戲劇引入英語教學的方法、過程和意義。

本次會議由教育部基礎教育外語教學指導專業(yè)委員會主辦，江蘇省教育科學研究院、浙江省教育廳教研室、外語教學與研究出版社、上海外語教育出版社及北京師范大學出版社共同協(xié)辦。會議以線上線下結合的方式進行，全國6萬多名外語教師線上參會。