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重慶市榮昌區(qū)職業(yè)教育中心:打造農(nóng)牧業(yè)品牌育新時代工匠人才

發(fā)布時間:2023-03-22 來源:中國教育新聞網(wǎng)

職業(yè)教育應(yīng)不斷適應(yīng)時代發(fā)展的要求,培養(yǎng)高技能復(fù)合型人才,以滿足產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。近年來,重慶市榮昌區(qū)職業(yè)教育中心(以下簡稱榮昌職教中心”)緊緊抓住區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)遇,以榮昌區(qū)的優(yōu)質(zhì)農(nóng)牧資源為依托,以打造全國一流現(xiàn)代農(nóng)牧集群為目標(biāo),著力打造農(nóng)牧業(yè)特色品牌,主動對接區(qū)域畜牧業(yè)為核心的現(xiàn)代農(nóng)牧產(chǎn)業(yè),辦好智慧農(nóng)牧類專業(yè),服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。同時,聚焦技術(shù)技能人才培養(yǎng),與榮昌產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振,為區(qū)域輸送了一大批有作為有擔(dān)當(dāng)?shù)墓そ橙瞬拧?/span>

緊密對接產(chǎn)業(yè)推進(jìn)地方農(nóng)牧業(yè)快速發(fā)展

生物顯微鏡的調(diào)試與使用、雞翅筋脈采血與涂血片的制作鏡檢、雞病理剖檢與樣品采集鏡檢……在榮昌職教中心的畜牧專業(yè)實踐操作課堂上,教師為學(xué)生傳授著專業(yè)實踐技能,良好的互動氛圍讓學(xué)生們沉浸其中

榮昌區(qū)職業(yè)教育中心畜禽生產(chǎn)專業(yè)學(xué)生參加重慶市中職學(xué)生技能大賽

為了讓學(xué)生鞏固專業(yè)技能,榮昌職教中心積極組織現(xiàn)代農(nóng)牧專業(yè)的學(xué)生走進(jìn)榮昌區(qū)飼料生產(chǎn)、獸藥制造、寵物醫(yī)院等企業(yè),觀摩學(xué)習(xí)企業(yè)生產(chǎn)加工流程,讓學(xué)生對專業(yè)技能有更加深刻的了解。同時學(xué)校還自主開發(fā)優(yōu)質(zhì)的課程資源,編寫《獸藥及藥理基礎(chǔ)》《牛生產(chǎn)》《豬生產(chǎn)》等八門課本資源,建設(shè)畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程資源庫,設(shè)計課件、教案、視頻、微課、案例、試題等一系列教學(xué)資源

學(xué)校深知,專業(yè)建設(shè)要緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展。當(dāng)前榮昌區(qū)正全力推進(jìn)國家畜牧科技城川南渝西融合發(fā)展先行區(qū)建設(shè),打造成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈重要增長極結(jié)合這一形勢,榮昌職教中心持續(xù)優(yōu)化完善專業(yè)建設(shè),聚焦區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展,形成“兩核、兩翼”的專業(yè)群格局,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才與智力支撐。

近年,學(xué)校對接榮昌區(qū)國家畜牧科技城、國家城鄉(xiāng)融合發(fā)展西部樣板區(qū)、川南渝西融合發(fā)展先行區(qū)、榮昌國家高新區(qū)建設(shè)和農(nóng)牧高新6+1”產(chǎn)業(yè)體系,以畜牧獸醫(yī)專業(yè)為核心,打造出了一流的現(xiàn)代農(nóng)牧特色專業(yè)集群。

此外,學(xué)校還物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)榮昌國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高新區(qū)、現(xiàn)代畜牧業(yè)核心示范區(qū)、生豬大數(shù)據(jù)中心建設(shè)相結(jié)合,對接以物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)支撐的區(qū)域智慧農(nóng)牧產(chǎn)業(yè),打造以物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為核心、帶動計算機(jī)應(yīng)用無人機(jī)應(yīng)用與維修等專業(yè)協(xié)同發(fā)展的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)群。同時加強(qiáng)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)與學(xué)校畜牧、寵物專業(yè)的跨界融合,充分體現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代農(nóng)牧應(yīng)用方面特色。

除了現(xiàn)代農(nóng)牧專業(yè)群、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)群之外,學(xué)校還打造了智能制造專業(yè)群、現(xiàn)代服務(wù)專業(yè)群……學(xué)校緊緊圍繞榮昌各類產(chǎn)業(yè)體系進(jìn)行專業(yè)布局,專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)群,滿足了產(chǎn)業(yè)發(fā)展對多樣性人才需求。

深化三教改革標(biāo)本兼治助推教學(xué)優(yōu)質(zhì)發(fā)展

教師、教材、教法的改革有助于學(xué)校持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。榮昌職教中心牢牢抓住誰來教、教什么怎樣教三個關(guān)鍵問題,探索以賽促教、雙元開發(fā)、跨界融合等形式,推動學(xué)校三教改革做實、做深、見實效。

學(xué)校實施《基于教學(xué)改革的“四主體、五機(jī)制、六自主”中職教師專業(yè)能力發(fā)展實踐》項目,構(gòu)建教師專業(yè)能力發(fā)展機(jī)制,持續(xù)增強(qiáng)平臺聯(lián)動效能激發(fā)教師自主發(fā)展意識;編制課程標(biāo)準(zhǔn)、重構(gòu)課程內(nèi)容、開發(fā)系列教材、整合課程資源、開發(fā)數(shù)字化課程形成新形態(tài)一體化教材體系。

榮昌職業(yè)教育中心護(hù)理專業(yè)學(xué)生技能實訓(xùn)

據(jù)學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,近年來榮昌職教中心編寫活頁式、手冊式、融媒體等新形態(tài)教材,出版國家規(guī)劃教材,推出市級精品在線課程,完成多個專業(yè)資源庫建設(shè),以服務(wù)的理念、系統(tǒng)的思維、科學(xué)的態(tài)度、務(wù)實的精神,規(guī)劃設(shè)計出標(biāo)本兼治的三教改革整體推進(jìn)舉措,助推學(xué)校教學(xué)高質(zhì)發(fā)展。

此外學(xué)校學(xué)生“學(xué)習(xí)”中心構(gòu)建課堂,以學(xué)定教、以學(xué)評教、以學(xué)促教,教學(xué)相長,注重師生學(xué)習(xí)共同體建設(shè),強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),關(guān)注學(xué)習(xí)效果、效率和效益統(tǒng)一,確立了“三有兩樂”課堂教與學(xué)實現(xiàn)過程有序、實施有效、呈現(xiàn)有水平,增強(qiáng)課堂吸引力,為課堂幸福賦能,推動師生樂教樂學(xué)。

人才服務(wù)地方,開創(chuàng)高水平服務(wù)新格局

學(xué)校不僅肩負(fù)優(yōu)化中小企業(yè)人才結(jié)構(gòu)和促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)的重任,更要為鄉(xiāng)村振興、服務(wù)社會注入人才活水。榮昌職教中心看來,職教院校作為應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地,擔(dān)負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送專業(yè)技術(shù)人才的重要任務(wù)。

202262日,學(xué)校在榮昌區(qū)桃之夭夭生態(tài)農(nóng)業(yè)有限公司舉行了“重慶市榮昌區(qū)職業(yè)教育中心農(nóng)民教育培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)基地”掛牌儀式。該中心針對成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈內(nèi)的農(nóng)民青年人才技術(shù)型人才,實施“人才孵化”協(xié)同發(fā)展,區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供持續(xù)的人才保障,全面助力鄉(xiāng)村振興,提升社會服務(wù)能力。

吳友峰校長在川渝現(xiàn)代農(nóng)牧職教集團(tuán)成立大會上交流發(fā)言

此外,為踐行《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃》,學(xué)校利用物聯(lián)網(wǎng)、無人機(jī)、大數(shù)據(jù)等特色優(yōu)勢專業(yè)與市級龍頭企業(yè)進(jìn)行合作,創(chuàng)建了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職工培訓(xùn)基地。學(xué)校由此加強(qiáng)了對成渝地區(qū)的農(nóng)業(yè)企業(yè)職工、專業(yè)合作社人員的培訓(xùn),更好地服務(wù)成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈發(fā)展。

扎實的教育質(zhì)量和辦學(xué)實力為榮昌職教中心贏得良好的口碑。學(xué)校通過承辦高素質(zhì)農(nóng)民教育培訓(xùn)、送技術(shù)下鄉(xiāng)、開展企業(yè)員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)等方式,促進(jìn)人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)助力脫貧攻堅、精準(zhǔn)扶貧。

有志事易,無志事難。學(xué)校積極探索人才培養(yǎng)新模式,為學(xué)生創(chuàng)建更優(yōu)質(zhì)升學(xué)通道。3學(xué)輸送畢業(yè)生逾萬名,學(xué)生雙證率、初次就業(yè)率、專業(yè)對口率等持續(xù)增長,使學(xué)校成為名副其實的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)搖籃。

榮昌職教中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,學(xué)校繼續(xù)以規(guī)范管理為核心以創(chuàng)新發(fā)展為路徑,始終奮進(jìn)在創(chuàng)建“成渝地區(qū)一流高水平中職學(xué)?!焙汀叭珖涣鳜F(xiàn)代農(nóng)牧專業(yè)集群”的道路上,立足地方特色產(chǎn)業(yè),走出一條獨具特色的創(chuàng)新突圍和發(fā)展之路。

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