近日，由保利威直播高研院?jiǎn)?dòng)的“千英計(jì)劃”中國(guó)行活動(dòng)，將以直播實(shí)戰(zhàn)為核心，為包括職業(yè)院校在內(nèi)的企業(yè)及各類(lèi)機(jī)構(gòu)提供體系化直播人才培養(yǎng)體系，解決直播人才缺乏的困局。同時(shí)基于直播高研院智庫(kù)，為1萬(wàn)名行業(yè)人才提供專(zhuān)業(yè)的實(shí)戰(zhàn)、實(shí)訓(xùn)及智庫(kù)平臺(tái)。

活動(dòng)上，國(guó)開(kāi)在線(xiàn)總經(jīng)理蔣國(guó)珍談到，基于視頻直播的教學(xué)設(shè)計(jì)有著巨大的發(fā)展空間，隨著元宇宙時(shí)代的到來(lái)，在人工智能技術(shù)的加持下，教育變革將擁有無(wú)限想象空間。他表示，直播教學(xué)成功的關(guān)鍵在于要有良好的“教學(xué)組織”，直播教學(xué)不能做成簡(jiǎn)單的“廣播”，保證教學(xué)質(zhì)量和安全的前提是必須在技術(shù)和教學(xué)管理上落實(shí)分班教學(xué)，而保利威直播提供的分班教學(xué)解決方案能夠解決這一問(wèn)題。

北京四中網(wǎng)校教研總監(jiān)王偉平認(rèn)為，教學(xué)組織建立在新穎實(shí)用的理論內(nèi)核上，強(qiáng)互動(dòng)、小視頻、大數(shù)據(jù)這三大直播技術(shù)是關(guān)鍵。首先，音視頻連麥、線(xiàn)上簽到、答題卡等線(xiàn)上直播功能可深度還原線(xiàn)下場(chǎng)景；其次，課前錄短視頻微課進(jìn)行預(yù)習(xí)輔導(dǎo)，課后直播回放視頻自動(dòng)剪輯成多段小視頻，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固；最后，系統(tǒng)自動(dòng)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，生成學(xué)情統(tǒng)計(jì)報(bào)表，分析學(xué)生的任務(wù)完成率、試題正確率、學(xué)習(xí)行為等，助力教師因材施教。

據(jù)悉，從2012年建設(shè)云教室系統(tǒng)開(kāi)始，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)一直在將直播與異步教學(xué)平臺(tái)（LMS）集成應(yīng)用、無(wú)縫銜接。2020年春季，為解決教師在家直播上課的需要，國(guó)開(kāi)在線(xiàn)采用開(kāi)源視頻系統(tǒng)與教學(xué)平臺(tái)集成，解決了當(dāng)時(shí)疫情下湖北地區(qū)分班直播教學(xué)的應(yīng)急需要，之后采用了保利威的解決方案。負(fù)責(zé)當(dāng)時(shí)整體方案實(shí)施的蔣國(guó)珍表示，除了已有方案的穩(wěn)定和安全外，保利威愿意為未來(lái)的應(yīng)用投入開(kāi)發(fā)，讓直播應(yīng)用站在更高的起點(diǎn)上，為教育和直播的深度融合做出更大的貢獻(xiàn)。

保利威“云課堂”教學(xué)直播界面