近年來，陜西省大荔縣紅樓小學教育集團以“建高雅校園、塑儒雅教師、育文雅學生、辦和諧教育”為目標，積極探索集團化辦學“行政推動、優(yōu)質帶動、校際聯動”的管理模式，以“三名+”建設工作體系為載體，依托“管理互融、教研互通、師資互派、學生互動、制度共建、資源共享、文化共育、質量共評”的運行模式，培養(yǎng)了一批業(yè)務精湛、德才兼?zhèn)涞拿麕?/span>和名校長，構建“和雅”課程體系，打造“名校云集、名師輩出、群眾滿意”的品牌教育體系，促進了區(qū)域城鄉(xiāng)教育的均衡優(yōu)質發(fā)展。

推行多種模式，聚焦“名校+”建設

紅樓小學教育集團在“名校+”研修共同體內確立并運行“三一三異”辦學策略：“三一”指教育教學管理模式相對統(tǒng)一、校長和教師培養(yǎng)共享資源相對統(tǒng)一、學生發(fā)展活動內容相對統(tǒng)一；“三異”指校園文化打造求同存異、質量提升邁進步伐求同存異、教師考核制度求同存異。集團在堅持成員校發(fā)展一盤棋的同時，積極探索“1+1+X”辦學模式，各成員校在常規(guī)管理、活動開展、教學質量評價等方面協(xié)調一致、同步推進，實現課程、師資、活動等資源共享，力求在“大統(tǒng)一”與“存小異”之間，更好地實現融合發(fā)展，打造“名校+”品牌。

集團在“名校+”教育聯合體內建立內涵提升聯動機制，定期舉行各種展示活動。根據實際工作和學校發(fā)展需要，合理調配研修共同體教師跟崗交流，實現“名?！薄??！?/span>雙向有序流動；遵循“自主申報、學科平衡、綜合考量”的提前預約原則，積極探索教育集團內管理人員和教師的交流模式，穩(wěn)妥推進各成員校之間教師輪崗交流。

紅樓小學教育集團開展跟崗交流活動

在名校長、名師、學科帶頭人的引領下，紅樓小學教育集團教師在課堂實踐、科研能力等各方面有了一定提升，打造出了一支優(yōu)秀科研團隊。集團校長王峰先后多次組織成員校開展“思政課與課程思政”展示活動、教學能手遴選活動、期末質量分析競賽活動、“說課標說教材”展示活動、“雙減”調研工作和教學常規(guī)檢查等活動。通過開展各項活動，教師加深了對教材課標的理解，提升了自身的教育教學能力，學校“雙減”及常規(guī)工作精細化管理進入常態(tài)化。

“名校長+”發(fā)揮頭雁效應，促教育資源優(yōu)質發(fā)展

王峰“名校長+”發(fā)展共同體以“合作、交融、發(fā)展”為思路，以提升學校內涵、促進校長共同成長，學校、教師、學生共同發(fā)展為目標。集團以“五步”管理工作機制為行動準則，即“統(tǒng)一規(guī)劃——審議通過——具體實施——督查評估——效果評價”，用“五堅持”(堅持陣地建設、堅持課題研究、堅持問題導向、堅持分享交流、堅持提煉成果)的任務驅動幫助成員校的校長抱團成長，逐步實現工作室內“師資共享、制度共建、評價同步、分析同步、特色共建、教研聯動、資源共享”，有效提升了成員校校長在教育管理、教學常規(guī)、校本研修等方面的能力。

集團成員校校長外出學習培訓

經過不斷努力，集團成員校取得了一定成績。“名校長+”發(fā)展共同體韋林中心校校長李志杰被評為2021年渭南市優(yōu)秀校長和大荔縣優(yōu)秀共產黨員。紅樓小學榮獲大荔縣綠色教學質量綜合評估城區(qū)平臺二等獎、“三星級創(chuàng)建示范?！?；西寨中心校榮獲大荔縣綠色教學質量綜合評估二等獎、語文閱讀教學一星級示范校、“名校+”最佳發(fā)展校；迪村中心校被評為2021年文明校園、榮獲大荔縣綠色教學質量綜合評估二等獎；韋林中心校榮獲大荔縣綠色教學質量綜合評估二等獎；官池中心校被評為“雙高雙普”創(chuàng)建工作先進集體、教育質量提升316工程優(yōu)秀學校。

“名師+”發(fā)揮名師效應，實現優(yōu)質資源全域覆蓋

紅樓小學教育集團積極探索“名師+”研修共同體建設，共建立了“名師+”研修共同體10個，充分發(fā)揮了集團校骨干教師、名師學科帶頭人的示范引領作用。一是在“名師+”的引領下，開展聆聽專家講座，各校教師共30多人次參加。二是以青藍工程為抓手，研修共同體通過開展“六課”活動，即新進教師亮相課、教學能手骨干教師示范課、三星級創(chuàng)建過關課、深度學習實踐課、勞動教育研磨課、思政課程大練兵，以及音樂、體育、科學、美術、信息微型課活動，提升課堂效率，為“雙減”賦能提質增效。三是構建教研聯盟體系，圍繞集團活動共建品牌。推進教學改進項目，開展一系列研修共同體送教活動、教學研討合作交流活動等，切實提高課堂教學效率，共同推進課堂教學改革。

兩年多來，在集團校的引領下，各成員校通過組織豐富多彩的活動，學生的學科及綜合素養(yǎng)逐步得到提升。在各級各類演講、美文朗讀、勞動技能、競技比賽等活動中，學生積極參與、屢獲佳績。

紅樓小學教育集團聯席會議

紅樓小學教育集團在豐富課后服務形式與內容的同時，瞄準了“精”字，探索課后服務“123+X”模式：“1”指聚焦一個核心，落實立德樹人任務；“2”指夯實兩項舉措——充實學校部室建設，加大課后服務專業(yè)教師的選聘力度；“3”指打造三大愿景，通過打造多彩課程，構建書香校園，塑造和雅學子，同時不斷豐富“X”類體育藝術、閱讀、科技等社團服務，提升學生綜合素養(yǎng)。

在“三名+”建設工作開展以來，大荔縣紅樓小學教育集團充分發(fā)揮集團總校的輻射帶動和示范引領作用，以集團活動為載體，合作辦學，形成了紅樓小學學生星級管理評價體系，從德智體美勞五個方面全方位評價學生素養(yǎng)，讓深度學習入心、讓“雙減”擲地有聲、讓五育并舉扎根，助力義務教育城鄉(xiāng)均衡優(yōu)質發(fā)展。