陜西省大荔縣洛濱小學(xué)始終秉承“減負(fù)增效”的宗旨，以“培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人”為目標(biāo)，依托和整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，充分發(fā)揮教師特長(zhǎng)，構(gòu)建“1+X”課后服務(wù)模式，以多元的課后服務(wù)課程重塑育人樣態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

聚焦“1”，夯實(shí)基礎(chǔ)課程

“1”是指必修課。在每天1小時(shí)的課后服務(wù)中，教師對(duì)全體學(xué)生開展“三服務(wù)”，做到“作業(yè)不回家”。一是自主作業(yè)服務(wù)，督促學(xué)生自主完成作業(yè)，對(duì)書寫姿勢(shì)、作業(yè)習(xí)慣給予指導(dǎo)；二是個(gè)別答疑服務(wù)，對(duì)作業(yè)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)；三是小組輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生適當(dāng)布置拓展作業(yè)，并進(jìn)行小組輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化發(fā)展。

在實(shí)施過程中，學(xué)校結(jié)合校情，制定了全面系統(tǒng)的《洛濱小學(xué)作業(yè)管理細(xì)則》，研發(fā)出了“12241”作業(yè)管理機(jī)制?！?”指統(tǒng)籌，即校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校作業(yè)統(tǒng)籌管理；一個(gè)“2”指研討，即備課組研討制定作業(yè)內(nèi)容，備課組長(zhǎng)統(tǒng)籌作業(yè)時(shí)長(zhǎng)；另一個(gè)“2”指兩層監(jiān)督：年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審核周作業(yè)總量和周作業(yè)清單；“4”指四類公示：學(xué)校公示、年級(jí)群內(nèi)公示、班級(jí)公示和班級(jí)群內(nèi)公示；最后的“1”指跟蹤反饋，即年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查作業(yè)布置、公示和完成情況。

“12241”作業(yè)管理機(jī)制

必修課的有效管理，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，大大解決了家長(zhǎng)的后顧之憂，為減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)奠定了良好基礎(chǔ)。

落實(shí)“X”，優(yōu)化課程內(nèi)容

學(xué)校以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)，在六個(gè)方面探索和完善“X”課程，結(jié)合學(xué)校的“水潤(rùn)”課程建設(shè)，設(shè)置滿足學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)、促進(jìn)全面發(fā)展的課程內(nèi)容。

一是設(shè)計(jì)主題課程,融合育人。每周舉辦3次特色主題活動(dòng)。學(xué)校設(shè)計(jì)活動(dòng)課程菜單，教師根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)情，有選擇地開展班級(jí)活動(dòng)，形成“一班一案”。班級(jí)內(nèi)學(xué)生自主組合成學(xué)習(xí)小組，形成“一組一品”。

搭建班級(jí)活動(dòng)課程，如詩(shī)詞大會(huì)、讀書沙龍、名人故事會(huì)、電影賞評(píng)、歷史小講堂等，從活動(dòng)策劃到組織再到總結(jié)，均由學(xué)生完成。

搭建年級(jí)活動(dòng)課程，如拔河比賽、花樣跳繩比賽、趣味體育比賽、多彩童話劇展演、讀書演講系列活動(dòng)、“易書益友”圖書樂淘淘、“西游人物模仿秀”等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，助力學(xué)生全面且有個(gè)性地發(fā)展。

構(gòu)建主題實(shí)踐課程。結(jié)合德育主題，融合勞動(dòng)實(shí)踐，綜合實(shí)踐、科學(xué)、美術(shù)等課程，設(shè)計(jì)以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)為目的的主題實(shí)踐課程。如教師節(jié)專題“最美的花給最美的你”、國(guó)慶節(jié)專項(xiàng)“愛國(guó)在行動(dòng)中”、“致敬功勛人物”追夢(mèng)實(shí)踐課程、“葉的一生”生命課程、“小崗位，大奉獻(xiàn)”主題課程等。

二是打造體育、美育體系。學(xué)校以《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育、美育工作的意見》為指導(dǎo)，以五育并舉為核心，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，積極打造體育、美育體系。體育方面，大力實(shí)施陽光體育“1221”工程，認(rèn)真落實(shí)每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)、每學(xué)年兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)、每位學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育技能、每月一次體育賽事的陽光體育活動(dòng)。同時(shí)，堅(jiān)持以藝育人，著力打造“12553”美育體系。即落實(shí)1個(gè)目標(biāo)：以美育人、以美化人、以美培元；堅(jiān)持2個(gè)原則：堅(jiān)持立德樹人、堅(jiān)持面向全體；設(shè)置5類課程，通過5種實(shí)施路徑，促進(jìn)3階評(píng)價(jià)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)了學(xué)校課后服務(wù)工作的質(zhì)量。

“12553”美育體系

三是打造繽紛社團(tuán)，豐富“博潤(rùn)”課程。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、興趣愛好、天賦特長(zhǎng)等情況，為學(xué)生量身打造社團(tuán)課程，普遍提升與特長(zhǎng)培養(yǎng)兩手抓，豐富“博潤(rùn)”課程，逐步探索具有洛濱小學(xué)特色的社團(tuán)發(fā)展之路。“健潤(rùn)”課程主要以體育類為主，包括足球、籃球、啦啦操等；“清潤(rùn)”課程以音樂表演類為主，包括鋼琴、舞蹈、古箏、揚(yáng)琴、葫蘆絲、非洲鼓等；“秀潤(rùn)”課程以美術(shù)類為主，包括水粉、國(guó)畫、衍紙、手工等；“智潤(rùn)”課程以科技類為主，包括機(jī)器人、無人機(jī)、編程、樂高搭建等；“益潤(rùn)”課程以文化禮儀教育為主，包括演講、口才、禮儀等。

四是每月舉辦競(jìng)技比賽，以賽促練。學(xué)校結(jié)合陽光體育工程和美育體系理念，改革大課間的活動(dòng)方式，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，每月在校內(nèi)舉行一次陽光體育賽事，通過拔河、籃球賽、足球賽、隊(duì)列隊(duì)形比賽等活動(dòng)，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，開發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛能，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，同時(shí)為學(xué)校社團(tuán)挖掘各類優(yōu)秀人才。

五是打造精品團(tuán)隊(duì)。學(xué)校通過打造師生精品團(tuán)隊(duì)，搭建競(jìng)賽平臺(tái),多方位激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)。學(xué)校提出“把學(xué)校優(yōu)勢(shì)資源、特色課程融入課后服務(wù)中去”的實(shí)踐理念，成立課程研發(fā)小組，設(shè)計(jì)富有學(xué)校特色、切實(shí)可行的“一師一品”服務(wù)課程；以建設(shè)特色社團(tuán)為引領(lǐng)，努力打造學(xué)生喜歡的課后服務(wù)精品社團(tuán)品牌；每周安排兩節(jié)“一師一品”特色課程，利用音體美、科學(xué)、信息技術(shù)、勞動(dòng)教育等學(xué)科教師資源，最大限度提供學(xué)生活動(dòng)所需資源，滿足學(xué)生興趣發(fā)展需要。

多元化的課程全方位激發(fā)了學(xué)生的興趣和愛好，各個(gè)社團(tuán)的優(yōu)秀學(xué)生層出不窮。學(xué)校因勢(shì)利導(dǎo)，通過課堂、晨練、表演等形式，發(fā)現(xiàn)并選拔優(yōu)秀人才和特長(zhǎng)生，為其量身打造訓(xùn)練方案，組織“早訓(xùn)+晚訓(xùn)”雙基加強(qiáng)，打造精品團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)已成立洛足聯(lián)盟、知洛合唱團(tuán)、機(jī)器人戰(zhàn)隊(duì)、靜遠(yuǎn)國(guó)畫社等團(tuán)隊(duì)。

“X”項(xiàng)課程的持續(xù)推進(jìn)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了廣闊平臺(tái)，也為有潛力、有特長(zhǎng)的學(xué)生走專業(yè)化發(fā)展道路提供了更多可能。兩年來，學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生參加國(guó)家級(jí)、校際間的比賽不下百場(chǎng)，取得了驕人的成績(jī)，收獲了榮譽(yù)，更收獲了成長(zhǎng)。

洛濱小學(xué)始終秉承“讓每一顆水珠晶瑩閃亮”的辦學(xué)理念，未來將繼續(xù)立足學(xué)生成長(zhǎng)需要，優(yōu)化課后服務(wù)課程，努力打造五育融合、多元育人的新格局。（曾鳳俠）