“雙11”期間，山東外事職業(yè)大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)2019級學(xué)生呂傲格外忙碌。聯(lián)系商家、接待客戶、訂單受理、售后服務(wù)......“現(xiàn)在網(wǎng)上購物太火了，一到大促日就更應(yīng)接不暇?！?/span>他邊說邊又接通了一個客戶的電話。

呂傲在大學(xué)三年級時即到中智匯集團濟南自營基地實習(xí)，現(xiàn)在已是中智匯集團濟南電商培訓(xùn)部經(jīng)理，專門負責(zé)平臺對接、服務(wù)商對接等行業(yè)課程定制及培訓(xùn)，帶著一支專兼職結(jié)合的8人團隊，已開展培訓(xùn)70多期，完成網(wǎng)上業(yè)務(wù)量千萬元。

這僅僅是山東外事職業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中的一個“普通案例”。“這是我們充分發(fā)揮職業(yè)教育適應(yīng)性，培養(yǎng)實用型人才的充分體現(xiàn)?！鄙綎|外事職業(yè)大學(xué)校長孫承武說。

學(xué)校威海校區(qū)

立足特色、對接需求：精準人才培養(yǎng)模式

“一定要有自己的特色，一定要符合市場的需求，要辦一所與時代同行的大學(xué)！”這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一致認定的辦學(xué)目標。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團隊會議討論現(xiàn)場

2004年，學(xué)校威海校區(qū)開始投入使用，經(jīng)過5年的研討和實踐論證，最終探索出了“外事知識+外語能力+專業(yè)技能+綜合素質(zhì)”的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，結(jié)合自身特色，精準對接國家發(fā)展需求。

擦亮外事特色品牌，大力推進國際合作交流；淘汰“半休眠”專業(yè)，增設(shè)與地方經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)需求契合度高的專業(yè)；校企共同開發(fā)課程，構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系；強化理論與實踐一體化教學(xué)，構(gòu)筑沉浸式人才培養(yǎng)全新場域……在一系列改革措施下，學(xué)校的教學(xué)、科研和各項事業(yè)都取得了長足的發(fā)展，學(xué)生在國家和省級各類專業(yè)技能大賽中獲得各類獎勵千余項，僅僅二十余載，學(xué)校就發(fā)展成為國內(nèi)本科層次職業(yè)大學(xué)之一，并取得面向港澳臺地區(qū)招收本科學(xué)生的資格。

“外事知識+外語能力+專業(yè)技能+綜合素質(zhì)”的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，開創(chuàng)了山東外事職業(yè)大學(xué)發(fā)展的新紀元，成為了學(xué)校特色金名片。

產(chǎn)教融合、協(xié)同創(chuàng)新：優(yōu)化職教“生產(chǎn)線”

“產(chǎn)教融合，校企合作，是職業(yè)教育的發(fā)展關(guān)鍵?！睂O承武表示：“怎樣使產(chǎn)教融合、校企合作接地氣、通實效，讓學(xué)生專業(yè)技能真正有機可練、有地可展，最終讓學(xué)生有地可去，這既是一門理論課，又是一手技術(shù)活。”

基于此，學(xué)校積極探索產(chǎn)教融合、校企合作的“雙元”育人機制，打造“研、教、產(chǎn)、融”四位一體的生態(tài)人才培養(yǎng)格局。校企合作由原來單一的“2.5+0.5”“2+1”實習(xí)模式向?qū)W徒制、訂單式培養(yǎng)、工學(xué)交替、雙主體辦學(xué)、校企共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、實訓(xùn)基地等多種形式轉(zhuǎn)變。目前，學(xué)校已與200余家企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，共建200多個校外實習(xí)實訓(xùn)基地，所有專業(yè)已實現(xiàn)校企合作全覆蓋。其中，京東校園實訓(xùn)中心被授予“全國職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)實訓(xùn)基地”榮譽稱號。

學(xué)校京東校園實訓(xùn)中心

“我們是最大的受益者?！?/span>學(xué)校電商專業(yè)學(xué)生劉思雨說道：“學(xué)校提供的實踐機會多，就業(yè)崗位也多，我的很多同學(xué)還未畢業(yè)就已經(jīng)明確去向了，這讓我們的父母也很高興……”

產(chǎn)教融合、校企合作，是學(xué)校畢業(yè)生好就業(yè)、就業(yè)好的重要“制勝法寶”。目前，學(xué)校已成功立項25個教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目，23個教育部供需對接就業(yè)育人項目，并當選為全國產(chǎn)教聯(lián)盟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造委員會專家委員單位、全國學(xué)前教育與托育服務(wù)產(chǎn)教融合共同體（職教集團）理事會成員、全國信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新行業(yè)產(chǎn)教融合共同體副理事長單位、全國智慧物流產(chǎn)教融合共同體理事單位、全國物流與供應(yīng)鏈產(chǎn)教融合共同體常務(wù)理事單位、全國人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合共同體常務(wù)理事單位，主辦了山東省數(shù)字媒體行業(yè)產(chǎn)教融合共同體成立大會。學(xué)校近5年來的畢業(yè)生就業(yè)率均在96%以上。

助力鄉(xiāng)村、志愿服務(wù)：立足基層看“實效”

“讓農(nóng)產(chǎn)品搭上‘電商快車’、把更多技術(shù)帶到田間地頭……”在山東廣播電視臺2023年“齊魯最美基層高校畢業(yè)生”發(fā)布儀式上，山東省第十四屆人大代表、山東外事職業(yè)大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生常彥磊，正在向現(xiàn)場及電視機前的觀眾分享自己的創(chuàng)業(yè)故事及在世界各地的見聞。

常彥磊是學(xué)校報關(guān)與貨運專業(yè)2006級學(xué)生，在校時是師生公認的品學(xué)兼優(yōu)、能力突出的好學(xué)生、好干部。畢業(yè)后，常彥磊返鄉(xiāng)發(fā)展電子商務(wù)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。短短幾年，他所創(chuàng)研的地瓜、南瓜等農(nóng)作物種植基地已經(jīng)遍布國內(nèi)8個省市區(qū)，種植面積累計17多萬畝，帶動5000多位種植戶增收致富。同時，他還走出國門拓展種植基地，踏上“一帶一路”，為促進我國與沿線國家交流合作貢獻力量。

“地瓜哥”“土專家”是種植戶及網(wǎng)民對常彥磊的愛稱，“山東青年五四獎?wù)隆薄叭珖l(xiāng)村振興青年先鋒”“中國農(nóng)村電商致富帶頭人”“山東省鄉(xiāng)村振興躬行者”“山東省鄉(xiāng)村‘好青年’”等榮譽稱號，是對他為鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展作出積極貢獻的肯定。“這些也源于母校對我的教導(dǎo)和支持?！背├谡f道。

充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，助力鄉(xiāng)村振興，是山東外事職業(yè)大學(xué)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的重要途經(jīng)。山東省乳山市“鄉(xiāng)村振興巾幗行動”巾幗電商培訓(xùn)班上，有學(xué)校國際商學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)的教師教授微商實操課程的身影；學(xué)校直播團隊成為“乳山市農(nóng)特優(yōu)品推廣大使”；“乳山好品進校園”系列活動如火如荼展開……此外，學(xué)校還組織學(xué)生參加各種社區(qū)志愿者活動，參加學(xué)校所在地市的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟、外事接待與翻譯等各種工作任務(wù)，為經(jīng)濟發(fā)展貢獻著學(xué)校力量。

據(jù)統(tǒng)計，學(xué)校面向社會各界開展的專業(yè)技能和職業(yè)崗位培訓(xùn)每年均達2萬人次以上，最高達3.2萬人次。無償獻血志愿服務(wù)、應(yīng)急救護志愿服務(wù)、消防救災(zāi)志愿服務(wù)、體育運動志愿服務(wù)等，已經(jīng)成為學(xué)校志愿服務(wù)工作的特色品牌，受到社會好評。

“我們要向下扎根，向上生長，做適應(yīng)性教育，培養(yǎng)實用型人才，在祖國的錦繡山河畫卷中添就最絢麗的光彩。”校長孫承武說。