近日，由遼寧省沈陽市小學語文彭丹陽名師工作室舉辦的“聚焦整本書閱讀、提升指導能力”整本書閱讀任務群主題教研活動，在沈陽市實驗學校小學部舉行。北京市豐實小語名師工作室和遼寧省撫順市順城區(qū)語文教研團隊教師，聯(lián)手共研共享本次成果。現(xiàn)場共有150余人參加了本次活動。

活動現(xiàn)場，沈陽市實驗學校五年級學生為與會嘉賓呈現(xiàn)了“微語文課堂”班級共讀成果，從“朗讀者”到“秒知天下事”，從“古風古韻”到“課本短劇”，學生們用朗讀的方式為會議注入語言的魅力。

沈陽市實驗學校小學部教師秦詩晴執(zhí)教“讀故事，明道理，悟生活——《中國古代寓言故事》推進課”。課堂創(chuàng)設了遼寧省第十三屆全民讀書節(jié)招聘寓言故事宣傳大使的情境任務，學生在問卷調(diào)查、交流分享、比對辨析中提升了整本書閱讀興趣和看待生活的思辨能力。

北京教育科學研究院豐臺實驗小語工作室教師徐慶紅執(zhí)教“探索生活奧秘啟迪科學思維——《十萬個為什么》創(chuàng)讀分享”。工作室主持人張穎在線上進行了“統(tǒng)編教材視野下科普類書籍閱讀實踐”主題報告。她從6個角度為現(xiàn)場教師分解科普書籍閱讀指導的妙招，讓教師明晰科普書籍閱讀不僅可以讓學生收獲知識，更可以促進學生思維訓練和素養(yǎng)提升。

撫順市順城區(qū)教師進修學校教研員閔娜，順城區(qū)實驗小學副校長楊秀華，沈陽市實驗學校小學部（頂崗培養(yǎng)）副校長王芳、語文備課組組長劉美娟、教師俞嘉妹參與了評課沙龍。

最后，主持人彭丹陽結(jié)合寓言類經(jīng)典圖書，從整本書閱讀課標解讀、“三讀一線+”策略建構(gòu)和未來區(qū)域語文教研方向三個角度，梳理整本書閱讀指導全過程的關(guān)鍵要素，讓與會者對如何踐行新課標理念下的整本書閱讀有了系統(tǒng)清晰的認識。