近年來，西安培華學(xué)院不斷豐富校園文化內(nèi)涵，傳承紅色文化，全方位實施文化育人。通過近3年的紅色文化育人實踐，在校學(xué)生共獲得學(xué)科競賽、素質(zhì)競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽等獎項3684項，其中國家級2152項、省級1479項、市級53項，取得了良好的效果。

發(fā)揮“大思政課”主渠道作用，鑄魂紅色基因育人。堅持把思政課作為文化育人的“第一課堂”。學(xué)校堅持“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的價值導(dǎo)向，從設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、拓展教學(xué)主體入手，創(chuàng)新教學(xué)方法、盤活教學(xué)資源、優(yōu)化教學(xué)評價體系，不斷把思政小課堂、校園主課堂與社會大課堂、網(wǎng)絡(luò)新課堂有機結(jié)合，構(gòu)建了立體化的文化育人教育模式。

一方面，學(xué)校堅持將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課，納入黨建與思想政治工作年度重點任務(wù)安排和課程建設(shè)計劃，建立黨政系統(tǒng)、共青團(tuán)系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)和課程教學(xué)系統(tǒng)的長效協(xié)同機制，建立理論與實踐、課內(nèi)與課外、線上與線下、教學(xué)與管理服務(wù)互通的多向度“立交橋”；另一方面，在教學(xué)內(nèi)容上，聚焦時代問題，瞄準(zhǔn)學(xué)生的現(xiàn)實關(guān)注點、思想困惑點、理論渴求點、內(nèi)心需求點，及時更新教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)方式，更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。

筑牢“第二課堂”，賦能紅色文化實踐育人。學(xué)校堅持把紅色實踐課作為文化育人的“第二課堂”。始終堅持政策導(dǎo)向，注重以文化人、以文育人，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化和社會主義先進(jìn)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)課本、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生日常言行的“五進(jìn)”活動，努力將實踐基地打造成為學(xué)生思政教育的文化滋養(yǎng)平臺，打造成為思政課教育教學(xué)走進(jìn)社會大課堂的實踐平臺，進(jìn)一步增強思政課的針對性有效性。

一是邀請名師名家來校結(jié)合自身成長經(jīng)歷，與學(xué)生分享人生智慧，探討成長之路，引導(dǎo)青年學(xué)生勵志成才。開辦黨史學(xué)習(xí)微課，充分利用課前5分鐘開展黨史知識問答、講述黨史故事、介紹英雄模范人物等活動，把紅色實踐課與黨史學(xué)習(xí)教育緊密結(jié)合。

二是舉辦行走思政課、宏志助航計劃、三下鄉(xiāng)行萬里路、紅色筑夢之旅等特色活動，讓學(xué)生通過聽、看、讀、悟，洗滌思想、接受精神洗禮，不斷把紅色資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為學(xué)校“大思政課”資源優(yōu)勢。

三是把專業(yè)教學(xué)與紅色文化無縫銜接、并舉融合、科學(xué)滲透，鼓勵學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，積極參加素質(zhì)競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、演講比賽、文藝展演等活動，提升學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。此外，學(xué)校制定育人標(biāo)準(zhǔn)，以標(biāo)準(zhǔn)促建設(shè)，提高育人質(zhì)量；建立校、院、學(xué)生三級評價體系，實施綜合評價、自我評價和第三方評價，以評促建、以評促管、以評促改，促進(jìn)文化育人建設(shè)。

與此同時，學(xué)校加快文化素質(zhì)教育基地建設(shè)步伐，合理規(guī)劃學(xué)生活動體系，為學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、社團(tuán)提供排練及活動場地，不斷完善硬件設(shè)施，聘請專業(yè)教師予以指導(dǎo)，精心設(shè)計校園活動主題，提供經(jīng)費支持和相關(guān)制度保證，為培養(yǎng)全面發(fā)展的精英人才提供硬件、軟件支持。

夯實“第三課堂”，賦力紅色精神激發(fā)力量。堅持把“社會大課堂”作為文化育人的“第三課堂”。學(xué)校注重打通“小課堂”與“大課堂”之間的壁壘，消除場域與時間限制，讓思政課教學(xué)不僅拘泥于課堂課本學(xué)習(xí)，采取多種方式把思政課搬進(jìn)校史館、愛國主義教育基地、就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐基地、社會服務(wù)實踐基地等，既讓文化育人“活”起來、學(xué)生“動”起來，又能夠極大豐富思政課的教學(xué)內(nèi)容，帶給學(xué)生接地氣的思政課體驗。

在打造思政課品牌上堅持“走出去”，充分利用陜西紅色場館多、革命遺址多、紅色故事多的優(yōu)勢，依托地方紅色文化育人實踐基地，推動紅色資源共建共享，不斷將紅色史料轉(zhuǎn)化為教材、將紅色精神傳承至課程、將紅色資源轉(zhuǎn)化到課堂，使紅色實踐教學(xué)基地資源寓教于思、寓教于悟、寓教于行，讓學(xué)生們通過沉浸式、互動式的現(xiàn)場體驗，學(xué)習(xí)和重溫黨的光輝歷程，引導(dǎo)大學(xué)生在紅色考察和體驗中感受紅色文化，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛黨、愛祖國、愛人民的熱情和接續(xù)奮斗、成長成才的奮進(jìn)動力。

學(xué)校進(jìn)一步豐富教育主體，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點和未來就業(yè)方向，將“十佳”師德標(biāo)兵、陜西好人、大國工匠、感動中國人物等各行各業(yè)的先進(jìn)榜樣和模范人物請進(jìn)講臺、現(xiàn)身說法。一方面，讓學(xué)生們切身感受到學(xué)習(xí)榜樣就在眼前，先進(jìn)典型就在平凡工作中，另一方面，讓學(xué)生們從榜樣和典型身上感受到他們的職業(yè)精神、人格魅力，弘揚真善美和向上向善的力量，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚氛圍，以先進(jìn)典型的力量引導(dǎo)人、以榜樣的力量激勵人、帶動人，引導(dǎo)更多學(xué)生向先進(jìn)學(xué)習(xí)、向榜樣看齊，爭做時代的書寫人，追夢的奮斗者。