【中國教育報區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展案例展示專題】

重慶市江北區(qū)以五個“一點”小切口做高質(zhì)量發(fā)展大文章，全面推進“讀一點名著、做一點運動、學(xué)一點藝術(shù)、搞一點科創(chuàng)、會一點家務(wù)”的區(qū)域特色教育活動。

一、主要內(nèi)容

“讀一點名著”——讓學(xué)生“強”起來。

要求學(xué)生有質(zhì)量地讀完新課標(biāo)規(guī)定的必讀書目，分學(xué)段推薦閱讀書目208篇。每學(xué)期精讀1-2本書，每學(xué)期精讀1-2本精選書目，開展閱讀分享展示活動，培養(yǎng)自主閱讀、熱愛讀書的好習(xí)慣，將其與個人成長、情感體驗、感悟體會相結(jié)合。

“做一點運動”——讓學(xué)生“壯”起來。

基于體育課程標(biāo)準(zhǔn)，每個學(xué)生熟練掌握1-2項體育運動技能，讓學(xué)生文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，幫助學(xué)生在體育運動中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

“學(xué)一點藝術(shù)”——讓學(xué)生“雅”起來。

基于藝術(shù)課標(biāo)要求，分學(xué)段推薦音樂欣賞曲目80首，學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)1-2項藝術(shù)技能，熟練掌握其中一項，受益終身。

“搞一點科創(chuàng)”——讓學(xué)生“慧”起來。

學(xué)生在校期間獨立或合作完成1-2項科創(chuàng)作品(含實驗、制作等作品)，強化做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

“會一點家務(wù)”——讓學(xué)生“勤”起來。

創(chuàng)建“勞動創(chuàng)造幸?！眳^(qū)級德育品牌。學(xué)生每個年段均要學(xué)會2-3項家務(wù)勞動技能，在參與勞動過程中，提升道德修養(yǎng)，培育責(zé)任意識，發(fā)展勞動觀念與能力，養(yǎng)成勞動習(xí)慣和品質(zhì)。

二、成效初現(xiàn)

江北區(qū)圍繞立德樹人根本任務(wù)，踐行五育融合教學(xué)路徑，強化學(xué)校教育主陣地作用，全域推進“五個一點”特色教育活動，狠抓課堂質(zhì)量，完善課后延時服務(wù)課程體系，形成了基于課程標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量實施國家課程的區(qū)域共識。區(qū)教委主要負(fù)責(zé)人走進學(xué)校執(zhí)教公開課、開展“書香校園領(lǐng)航計劃”進校園11場，編印《名著選讀》,組織家庭系列共讀活動，引入?yún)^(qū)圖書館等社會資源升級館校合作、拓展閱讀空間。全區(qū)所有學(xué)校每年常態(tài)開展讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動。實現(xiàn)以五個“一點”小切口撬動教育高質(zhì)量發(fā)展。

校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕。強化學(xué)校作業(yè)管理主體責(zé)任，落實校長負(fù)責(zé)制，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強監(jiān)督。將作業(yè)設(shè)計與實施納入教師全員培訓(xùn)、常態(tài)教研范疇，充分發(fā)揮學(xué)科中心組作用，組織研究團隊，對學(xué)科作業(yè)進行了區(qū)域性整體設(shè)計，并與以校為本、以學(xué)科為本、以班級為本、以學(xué)生為本的多元化作業(yè)設(shè)計相互借鑒，融為一體，開設(shè)江北區(qū)“作業(yè)管理超市”。學(xué)科中心組創(chuàng)設(shè)“作業(yè)資源包”,為全區(qū)中小學(xué)每個學(xué)科、每個學(xué)段設(shè)計并推送單元作業(yè)資源包、綜合作業(yè)資源包。各個學(xué)校根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和年齡特征，優(yōu)化整合校本作業(yè)，以“基礎(chǔ)、提升、拓展”分層作業(yè)設(shè)計為導(dǎo)向，采取“學(xué)生自主+教師答疑+個別輔導(dǎo)”的模式，鼓勵教師根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的差異性布置作業(yè)，創(chuàng)造性地設(shè)計更具實踐性、體驗性、趣味性的作業(yè)。

校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)減少。由江北區(qū)政府統(tǒng)籌，區(qū)教委、區(qū)市場監(jiān)管局、區(qū)公安、區(qū)消防部門共同參與，區(qū)、街道、社區(qū)三級聯(lián)動，開展對轄區(qū)內(nèi)以中小學(xué)生為對象的所有機構(gòu)的拉網(wǎng)式排查。嚴(yán)格督促培訓(xùn)機構(gòu)將全部預(yù)收費通過全國平臺繳納至資金托管專戶，實行“一課一消”模式，嚴(yán)防“退費難”“卷錢跑路”等情況發(fā)生，切實維護學(xué)員及家長的合法權(quán)益。

課后服務(wù)全面落實。全面實行課后服務(wù)“5+2”模式，全區(qū)65所中小學(xué)每周5天，每天至少開展2小時課后服務(wù)，各校嚴(yán)格執(zhí)行課后服務(wù)結(jié)束時間不早于學(xué)生家長正常下班時間的規(guī)定。建立江北區(qū)未來教育研修中心在線平臺，依托騰訊、釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)師生在線互動交流答疑，最大限度滿足學(xué)生個性化需求。

課堂變革成效突出。建立教研工作的敏捷響應(yīng)系統(tǒng)，按照“區(qū)域推送資源—學(xué)校匹配資源—教師應(yīng)用資源—反饋優(yōu)化資源”的路徑，打通教學(xué)與教研的“最后一公里”?！皞€性學(xué)、智慧教，智能管”的區(qū)域智能教育生態(tài)體系初見雛形。研修機構(gòu)數(shù)字化轉(zhuǎn)型經(jīng)驗在教育部“國培計劃”管理者高級研修班進行展示。以學(xué)科中心組帶動全域教師提升，制定《江北區(qū)中小學(xué)學(xué)科中心組建設(shè)工作方案》，建立27個中小學(xué)學(xué)科中心組，立項52個研究項目。開展激勵“五要素課堂”教學(xué)變革研究，江北區(qū)教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2023年度課題指南單列“五要素課堂”專項課題23項。研發(fā)出具有江北辨識度的本土原創(chuàng)系列精品課程：“小學(xué)生學(xué)習(xí)力提升課程”“教育戲劇課程”“具身學(xué)習(xí)課程”等示范課例及配套資源。開發(fā)出蔬菜種植、動物養(yǎng)殖、烹飪烘焙等特色課程百余門。

教師發(fā)展全面加速。實施人才隊伍建設(shè)“五大工程”(政治能力與師德建設(shè)工程、全員素質(zhì)提升工程、名優(yōu)教師培訓(xùn)工程、學(xué)科中心組建設(shè)工程、校級干部能力提升工程)。啟動“杰出園丁千人培養(yǎng)計劃”和“優(yōu)秀教育人才專項支持計劃”，開辟“銘師—明師—鳴師—名師”階梯成長路徑。區(qū)教師進修學(xué)院成為教育部首批5個“強師計劃”示范性教師培訓(xùn)機構(gòu)之一。

學(xué)校特色辦學(xué)突顯。著力打造“五個一點”區(qū)域特色項目和特色樣例，形成“一校一品”“一校多品”的教育樣態(tài)。邀請國內(nèi)基礎(chǔ)教育名家對江北區(qū)17所優(yōu)質(zhì)中小學(xué)深入診斷，有效幫助學(xué)校提升整體發(fā)展水平，打造學(xué)校教育品牌。學(xué)校百花齊放，各美其美，形成了新美教育、華新科技、鯉魚池書畫、雨花游泳、米亭子田徑、和濟足球等特色品牌。打造“五美育德”“六一”成長教育、離校儀式課程、“三級階梯式”陽光課程等市級德育品牌。八中宏帆、華新小學(xué)入選全國中小學(xué)科學(xué)教育實驗校。

學(xué)生五育融合顯著。全區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率高于全市平均8個百分點；組織中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)片區(qū)賽、決賽，開展藝術(shù)實踐工作坊展示評選，在市級藝術(shù)活動月系列活動中獲27個一等獎，連續(xù)多年獲優(yōu)秀組織獎。2023年，1名學(xué)生獲評“全國優(yōu)秀少先隊員”；11名學(xué)生獲市“小科學(xué)家”“小發(fā)明家”稱號；參加體育賽事獲全國金牌18枚，市級金牌79枚，打破全市紀(jì)錄10次，400名學(xué)生在各類藝術(shù)、科技比賽中獲全國一等獎和市一等獎；拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)卓有成效，2人獲青少年科技創(chuàng)新市長獎。9人上榜重慶市2023年度“新時代好少年、好老師、好家長”名單。

綜合改革全面突破。成功入選全國義務(wù)教育教學(xué)改革實驗區(qū)。獲評“成渝協(xié)同”重大教育改革試驗項目優(yōu)秀試點單位。4個案例分獲重慶市教育評價改革典型案例一、二等獎，區(qū)委教育秘書組連續(xù)兩年獲優(yōu)秀組織獎。成功立項第九批全市教育綜合改革試點項目和研究課題4個，開展2批區(qū)域教育評價改革試點9個。有3個全國教育科學(xué)規(guī)劃課題(教育部重點課題)、97個各類市級課題，95個區(qū)級課題在研。