“雙減”這項政策要不折不扣落實到位，關鍵是要準確地把握住“減負”和“提質(zhì)”的關系，才能獲得兩者之間的平衡。我認為，減負不是降標準、減質(zhì)量，提質(zhì)才是我們真正要達到的目標。我們既要做好減負的“減法”，又要做好提質(zhì)的“加法”。具體來說，南安是這么做的：

一是做好“減法”,減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔。作業(yè)方面，實行“市教育局高位調(diào)度+市教師進修學校下沉指導+相關學校具體落實”三級管理機制，出臺《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的實施意見（試行）》，推出21條作業(yè)管理措施，提升學校作業(yè)設計質(zhì)量，減輕學生作業(yè)負擔。校外培訓方面，開展“點題整治”校外培訓機構突出問題專項行動。持續(xù)壓減學科類校外培訓機構，向社會公布校外培訓機構“白名單”22家、“黑名單”16家。

二是做好“加法”，著力提升學生綜合素質(zhì)，提升教育質(zhì)量。課后服務方面，目前南安市義務教育階段有347所學校，課后服務覆蓋率100%；參與學生17.8萬人、參與率89.32%；參與教師1.15萬人，聘請校外專業(yè)人員297人。南安市支持各校采取“專任教師+高等院校師生”“專任教師+民間藝人”“專任教師+文藝工作者”的方式組建課后服務師資。積極指導各校結合學校優(yōu)勢特色、學生學習和成長需求，構建系統(tǒng)化、特色化的課后服務活動課程體系。提升教育質(zhì)量方面，精準發(fā)力小學“強基”、初中“壯腰”、高中“筑夢”工程，啟動實施提質(zhì)強校方案，組織全員崗位大練兵，構建教學質(zhì)量監(jiān)控與評價體系，教育系統(tǒng)比學趕超氛圍日益濃厚。深度推進基礎教育國家級優(yōu)秀教學成果推廣應用示范區(qū)和省級普通高中新課程新教材實施示范區(qū)建設，相關做法多次在省級會議作經(jīng)驗交流。（作者：福建省南安市教育局黨組書記、局長 陳少波）

視頻制作：張春銘