教育部近日發(fā)布了義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)。新修訂的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有哪些內(nèi)容?未來,藝術(shù)課應(yīng)該怎么上怎么教?教育小新給您一一解讀,快來看看吧。
一、課程性質(zhì)
藝術(shù)教育是美育的重要組成部分,其核心在于弘揚(yáng)真善美,塑造美好心靈。
義務(wù)教育藝術(shù)課程包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視等,是對學(xué)生進(jìn)行審美教育、情操教育、心靈教育,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新思維等,具有審美性、情感性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性、人文性等特點(diǎn)。
二、課程理念
主要包括三個方面:
1.堅持以美育人;
2.重視藝術(shù)體驗(yàn);
3.突出課程綜合。
三、課程目標(biāo)
藝術(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)主要包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解等。
四、課程內(nèi)容
藝術(shù)課程包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯⒂耙暎ê瑪?shù)字媒體藝術(shù))5個學(xué)科,以藝術(shù)實(shí)踐為基礎(chǔ),以學(xué)習(xí)任務(wù)為抓手,有機(jī)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容,構(gòu)建一體化的內(nèi)容體系。
一、二年級開設(shè)唱游·音樂、造型·美術(shù);
三至七年級開設(shè)音樂、美術(shù),融入舞蹈、戲劇、影視;
八、九年級開設(shè)藝術(shù)選項,包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視,每名學(xué)生至少選擇2項學(xué)習(xí)。
五、課程實(shí)施
教師要深入理解藝術(shù)課程的性質(zhì)、理念、目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量,充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展、個性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),設(shè)計并實(shí)施教學(xué)。
這里,教育小新給老師們五個方面的教學(xué)建議:
第一,堅持育人為本,強(qiáng)化素養(yǎng)立意;
小貼士1:
老師們要立足學(xué)生的全面發(fā)展,挖掘教學(xué)內(nèi)容多方面的育人價值,結(jié)合學(xué)生的成長需求,把握顯性和隱性、近期和遠(yuǎn)期、部分和整體的關(guān)系,指向?qū)W生審美和人文素養(yǎng)發(fā)展進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計,使學(xué)生通過藝術(shù)學(xué)習(xí)陶冶情操,溫潤心靈,激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造活力。同時,引導(dǎo)學(xué)生主動、積極參與藝術(shù)實(shí)踐活動,理解各項藝術(shù)的形式美和意蘊(yùn)美。
第二,重視知識內(nèi)在關(guān)聯(lián),加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合;
小貼士2:
在教學(xué)中,老師們可以以任務(wù)、主題或項目的形式發(fā)展教學(xué),將知識、技能嵌入其中,通過綜合性、創(chuàng)造性的藝術(shù)實(shí)踐活動,促進(jìn)學(xué)生深度理解知識、技能。提升綜合能力。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身的家庭、社區(qū)、家鄉(xiāng)等,發(fā)現(xiàn)問題,綜合運(yùn)動藝術(shù)及其他學(xué)科的知識、技能和思維方式,創(chuàng)造性地完成藝術(shù)作品或解決問題,提升創(chuàng)造能力和問題解決能力。
第三,注重感知體驗(yàn),營造開放的學(xué)習(xí)情境;
小貼士3:
老師們要為學(xué)生營造開放的學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生親近自然、感受生活,全身心地參與其中,換發(fā)積極情緒,獲得審美直覺和美感體驗(yàn);指導(dǎo)學(xué)生通過欣賞藝術(shù)作品感知世界,體驗(yàn)情感,實(shí)現(xiàn)與藝術(shù)形象的共情;鼓勵學(xué)生在情境中感知形象,迸發(fā)創(chuàng)意,運(yùn)用藝術(shù)語言和方式表現(xiàn)自然美、社會美與科技美,體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅和自我實(shí)現(xiàn)的愉悅,提升實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和審美能力。
第四,善用多種媒材,有機(jī)結(jié)合繼承與創(chuàng)新;
小貼士4:
老師們要注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各式各樣的器具和材料進(jìn)行演奏、創(chuàng)作、表演和編創(chuàng),同時引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用虛擬樂器等設(shè)備和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)社交平臺和遠(yuǎn)程通信技術(shù)加強(qiáng)和外界的溝通與交流,構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體,提高藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。
第五,建立激勵機(jī)制,激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能;
小貼士5:
老師們要堅信:每一位學(xué)生都具有學(xué)好藝術(shù)的潛能。面向全體學(xué)生,豐富藝術(shù)實(shí)踐活動,建立學(xué)會、勤練、常展(演)于一體的機(jī)制。
老師可以營造促使學(xué)生積極參與、樂于交流的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力;尊重學(xué)生的個體差異、藝術(shù)個性及獨(dú)特發(fā)現(xiàn),提供多種選擇,加強(qiáng)個別指導(dǎo),滿足學(xué)生多樣化的藝術(shù)學(xué)習(xí)需求;鼓勵學(xué)生分享、交流藝術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成果。
此外,學(xué)??梢耘e辦各種類型的學(xué)生表演與展示活動,引導(dǎo)學(xué)生通過表演和展示,獲得藝術(shù)創(chuàng)造的成就感,增強(qiáng)學(xué)習(xí)藝術(shù)的信心。
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