新春伊始，年味正濃?？蓳P(yáng)州大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教師王雪梅早在大年初九就登上了講臺。這個(gè)寒假，她已五次登臺授課，臺下的“學(xué)生”不是別人，而是各個(gè)專業(yè)的教師，其中不乏名教授、大專家。

這是揚(yáng)州大學(xué)舉行的首屆“本科教學(xué)節(jié)”的生動縮影。寒假期間，揚(yáng)州大學(xué)以200余場教學(xué)主題活動掀起了教學(xué)“大比武”的熱潮，從名師講堂到教改論壇，再到技能競賽，4000余名教師利用假期爭相切磋，探究教學(xué)本領(lǐng)。

“人人上講臺，個(gè)個(gè)賽金課”的重教風(fēng)尚源自學(xué)校教師評價(jià)制度的優(yōu)化。近年來，揚(yáng)州大學(xué)以激勵為導(dǎo)向，探索建立起完善的本科教學(xué)榮譽(yù)體系。最近5年，學(xué)校每年拿出300余萬元，設(shè)立“百花”“金雞”“華表”“卓越教學(xué)獎”等一系列本科教學(xué)榮譽(yù)，獎勵表彰在課程講授、教學(xué)改革、教育管理等環(huán)節(jié)一線教師，并將教學(xué)質(zhì)量與職稱評定、年終考核等掛鉤。學(xué)校專門舉辦“本科教學(xué)節(jié)”，以教學(xué)名師為骨干，搭建展示優(yōu)秀教學(xué)改革成果、樹立本科教學(xué)典范、促進(jìn)師生交流的“大舞臺”。

評價(jià)制度的改革，直接扭轉(zhuǎn)了很長一段時(shí)間里高校教師“重科研、輕教學(xué)”的風(fēng)氣。“講臺是大學(xué)老師的最高榮譽(yù)?！睋P(yáng)州大學(xué)教務(wù)處處長王承堂認(rèn)為，當(dāng)前我國高等教育正加快進(jìn)入內(nèi)涵式發(fā)展的新階段，提高教育質(zhì)量迫在眉睫。而落實(shí)高校人才培養(yǎng)任務(wù)的關(guān)鍵在于教師教好每一堂課，育好每一個(gè)人。重金獎教學(xué)正是為了擺正教學(xué)與科研的位置，推動大學(xué)教師回歸“大先生”的師者本位。

年近六旬的王雪梅怎么也沒想到，即將退休的她成為了全校老師追捧的“明星”。不久前，因教學(xué)成果顯著，她與其他4名教師獲得了揚(yáng)州大學(xué)首屆“本科卓越教學(xué)獎”，一共獲得80萬元獎金。一時(shí)間，他們成為了各個(gè)學(xué)院爭相邀請“傳經(jīng)送寶”的“座上賓”。

“比重獎教學(xué)更重要的是制度建設(shè)?！睋P(yáng)州大學(xué)副校長俞洪亮認(rèn)為，如果只是一獎了之，熱鬧過后，未必能激起多少“勇夫”。與榮譽(yù)體系相配套，學(xué)校分層分類建立了完善的教師發(fā)展、支撐和評價(jià)體系，對青年教師、教學(xué)名師、教改能手、人氣教師等不同特色的教師，實(shí)施差異化質(zhì)量評定和獎勵。早在2016年，揚(yáng)州大學(xué)就在全國率先建立《揚(yáng)州大學(xué)本科教學(xué)卓越框架》，并在2021年召開的本科教學(xué)大會上正式發(fā)布了2.0版本，制定了專業(yè)品牌、一流課程、精品教材八大戰(zhàn)略，進(jìn)一步明確了教學(xué)工作的“四梁八柱”。

科學(xué)合理的激勵機(jī)制，激活了一池春水。這幾年，揚(yáng)州大學(xué)各學(xué)院的教學(xué)能手爭相涌現(xiàn)；“現(xiàn)代獸醫(yī)一流本科人才‘三四三’培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐”成果、“地方高校全面推進(jìn)研究性教學(xué)模式的改革與實(shí)踐”成果榮獲國家教學(xué)成果獎；學(xué)?！八矩S產(chǎn)優(yōu)質(zhì)技術(shù)創(chuàng)新教師團(tuán)隊(duì)”剛剛?cè)脒x第二批“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”……

“立德樹人為本，教育是根，教學(xué)是高校人才培養(yǎng)的根本?！睋P(yáng)州大學(xué)黨委書記焦新安說，“學(xué)校要讓講臺成為大學(xué)教師的榮譽(yù)臺，成為他們神圣的專業(yè)領(lǐng)地，更成為他們牢牢堅(jiān)守的教育陣地。學(xué)校將持續(xù)完善本科教學(xué)榮譽(yù)體系，讓教師成為大學(xué)校園里永恒的標(biāo)桿?！保ㄖ袊逃龍?bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者林煥新 通訊員 吳錫平 張運(yùn)）