教師廳函〔2022〕2號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，部屬師范高等學(xué)校：

為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，落實《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，推進實施新時代基礎(chǔ)教育強師計劃，構(gòu)建高質(zhì)量師范大學(xué)體系，整體提升師范院校和師范專業(yè)辦學(xué)水平，提高教師培養(yǎng)質(zhì)量，決定實施師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃（以下簡稱提質(zhì)計劃）。現(xiàn)將具體事宜通知如下。

一、工作目標(biāo)

“十四五”期間，教育部重點支持一批中西部欠發(fā)達地區(qū)薄弱師范院校，加強學(xué)校人才隊伍、學(xué)科專業(yè)等建設(shè)，整體提高師范教育辦學(xué)水平，為欠發(fā)達地區(qū)培養(yǎng)高質(zhì)量基礎(chǔ)教育教師，為鄉(xiāng)村教育發(fā)展和鄉(xiāng)村振興提供堅強人才支撐。

二、總體安排

協(xié)調(diào)高水平師范大學(xué)以組團形式，在骨干教師培養(yǎng)、高水平人才引進、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、基礎(chǔ)教育服務(wù)能力建設(shè)、學(xué)校規(guī)劃與管理能力提升等方面對中西部欠發(fā)達地區(qū)薄弱師范院校進行重點支持，加強信息化建設(shè)，促進學(xué)校間管理、課程、平臺、專家等優(yōu)質(zhì)資源共享。實施方案見附件1。

三、工作要求

（一）組織做好學(xué)校遴選。有關(guān)省份教育行政部門統(tǒng)籌負(fù)責(zé)重點支持的薄弱師范院校遴選推薦工作。要結(jié)合區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和教育改革發(fā)展需求，按照提質(zhì)計劃建設(shè)目標(biāo)、重點任務(wù)，充分征求意見，組織專家研究論證，遴選推薦學(xué)校。每個省份可推薦不超過3所師范院校。學(xué)校應(yīng)符合以下條件：

1.原則上為本科層次師范院校。省域內(nèi)沒有本科層次師范院校，或本科層次師范院校數(shù)量不足推薦名額的，可推薦?？茖哟螏煼对盒；蜷_展教師教育的綜合院校，此類院校合計不超過1所。

2.學(xué)校所在地級市區(qū)域內(nèi)有一定數(shù)量的國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣、脫貧縣、陸地邊境縣。輻射范圍廣，區(qū)域內(nèi)或臨近地區(qū)沒有高水平師范院校。

3.學(xué)校開設(shè)有相當(dāng)數(shù)量的師范類專業(yè)，培養(yǎng)較大規(guī)模的師范生。師范生到中小學(xué)特別是鄉(xiāng)村中小學(xué)任教比例較高。

4.師范教育學(xué)科專業(yè)建設(shè)較為薄弱，培養(yǎng)層次不完善，無教育類碩士學(xué)位授權(quán)點或數(shù)量較少。學(xué)校教師隊伍建設(shè)較為薄弱，師范類專業(yè)高級職稱、博士學(xué)歷專任教師占比較小，高層次人才缺乏。

5.綜合考慮教育部已部署的、有一定工作基礎(chǔ)的高水平師范大學(xué)對口幫扶的地方師范院校。

（二）明確配套支持措施。強化協(xié)同，落實地方支持責(zé)任。學(xué)校所屬?。▍^(qū)、市）、所在市（地、州、盟）應(yīng)明確在經(jīng)費投入、政策支持、協(xié)調(diào)機制等方面的支持舉措，相關(guān)舉措將作為遴選重點支持院校的重要參考。

（三）按程序報送推薦材料。中西部省份教育行政部門組織符合條件的學(xué)校填寫《師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃重點支持學(xué)校申報書》（附件2），于2022年2月28日前將匯總表（附件3）、申報書（一式3份）報教育部（教師工作司），同時發(fā)送電子版（pdf和word格式）。我部根據(jù)各地推薦情況，組織專家進行材料審核、實地考察，統(tǒng)籌考慮已有結(jié)對幫扶關(guān)系、充分征求意見，確定支持院校名單并公布。

聯(lián) 系 人：李沐明　宋長遠(yuǎn)

聯(lián)系電話：010-66097080　66097580

電子郵箱：fzc@moe.edu.cn

郵寄地址：北京市西城區(qū)大木倉胡同35號教育部教師工作司（郵編：100816）

附件：1.師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃實施方案

2.師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃重點支持學(xué)校申報書

3.師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃重點支持學(xué)校匯總表

教育部辦公廳

2022年2月9日