中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 黃星）日前，福建省教育廳等12部門研究制定了《福建省“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)方案》，要求各地組織實(shí)施。

福建提出，到2025年，適齡幼兒入園率達(dá)99%以上；普惠性幼兒園覆蓋率保持在90%以上，公辦園在園幼兒比例達(dá)到55%以上；新增各級(jí)示范性幼兒園100所左右；全省學(xué)前教育鄉(xiāng)村辦學(xué)點(diǎn)100%達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求；60%以上的縣（區(qū)）通過縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定。

福建要求，各地統(tǒng)籌城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢(shì)和“三孩”政策實(shí)施，完善農(nóng)村學(xué)前教育資源布局，啟動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)前教育辦學(xué)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，探索鎮(zhèn)村一體化辦園模式。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要辦好一所公辦中心幼兒園，通過依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦分園、村獨(dú)立或聯(lián)合辦園、鄉(xiāng)村學(xué)前教育辦學(xué)點(diǎn)、巡回支教等方式滿足農(nóng)村適齡兒童入園需求。在優(yōu)化普惠性資源布局的基礎(chǔ)上，突出關(guān)注特殊幼兒，要將殘疾幼兒學(xué)前教育納入當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育發(fā)展總體規(guī)劃，加強(qiáng)特殊學(xué)前教育資源建設(shè)。同時(shí)，繼續(xù)支持各地因地制宜新建、改擴(kuò)建公辦幼兒園，支持政府機(jī)關(guān)、高校等舉辦公辦園，積極扶持民辦園提供普惠性服務(wù)，擴(kuò)大普惠性學(xué)位供給。鞏固小區(qū)配套幼兒園治理成果，公辦率低于55%的縣（市、區(qū)）建成交付使用的城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園必須辦成公辦園。

各地須建立政府投入為主、家庭合理分擔(dān)、其他多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的投入機(jī)制，優(yōu)化完善財(cái)政補(bǔ)助政策，加強(qiáng)幼兒園收費(fèi)監(jiān)管，堅(jiān)決遏制過高收費(fèi)和過度逐利行為。針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒等特殊群體，要完善資助制度，用好資助系統(tǒng)，確保學(xué)前教育資助政策全面、精準(zhǔn)落實(shí)。

在教師培養(yǎng)培訓(xùn)方面，福建鼓勵(lì)各地與高校聯(lián)合公費(fèi)定向培養(yǎng)“本土化”幼兒園教師，深化高等師范院校學(xué)前教育專業(yè)課程改革，加強(qiáng)幼兒園教師培訓(xùn)，突出實(shí)踐導(dǎo)向，并在教師配備和待遇上，要求各地及時(shí)補(bǔ)充公辦園教職工，編外聘用教師實(shí)行人員總額管理，各類幼兒園教職工依法全員納入社會(huì)保障體系，暢通繳費(fèi)各渠道。

在保教改革和規(guī)范辦園方面，福建提出，科學(xué)推動(dòng)各地建立健全幼小雙向銜接機(jī)制，推動(dòng)幼兒園堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，強(qiáng)化游戲化、探究性、項(xiàng)目式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒健康的體魄、積極的態(tài)度及良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等身心基本素質(zhì)，切實(shí)提高入學(xué)準(zhǔn)備。同時(shí)，推動(dòng)學(xué)前教育教科研改革，建設(shè)一支專兼職相結(jié)合的教科研隊(duì)伍，探索建立由高校、教科研機(jī)構(gòu)、示范性幼兒園研究人員、優(yōu)秀園長(zhǎng)及教師組成的新型教科研聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)各類幼兒園教研指導(dǎo)全覆蓋，分批審核認(rèn)定150所左右的省級(jí)保教改革園，發(fā)揮頭雁引領(lǐng)效應(yīng)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源覆蓋面。此外，要注重醫(yī)保教結(jié)合，建立完善教育、衛(wèi)生健康等部門協(xié)同推進(jìn)工作機(jī)制，推進(jìn)幼兒園融合教育改革試點(diǎn)。

各地要落實(shí)縣級(jí)人民政府和各有關(guān)部門的監(jiān)督管理責(zé)任，提升跨部門協(xié)同治理能力，加強(qiáng)辦園行為督導(dǎo)，部署開展幼兒園名稱規(guī)范清理行動(dòng)，嚴(yán)肅查處學(xué)前班、幼小銜接班等違反兒童身心發(fā)展規(guī)律和接受能力的培訓(xùn)活動(dòng)，強(qiáng)化安全管理，健全各項(xiàng)安全管理和安全責(zé)任制度，及時(shí)排查安全隱患。