中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 梁丹）8月2日，“中學(xué)數(shù)學(xué)教育”圓桌論壇在南京紫金山莊舉行。清華大學(xué)講席教授丘成桐與全國(guó)知名中學(xué)校長(zhǎng)及專家學(xué)者共同探討數(shù)學(xué)拔尖人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與改革。與會(huì)人員認(rèn)為，中學(xué)數(shù)學(xué)教育應(yīng)弱化奧賽地位，更多引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)、對(duì)科學(xué)的興趣，提高研究思考的能力，逐步推進(jìn)中學(xué)教育在招生遴選、興趣培養(yǎng)、科教融合等方面的優(yōu)化改革。

丘成桐表示，當(dāng)前，中學(xué)教育存在“將奧數(shù)、高考當(dāng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)目標(biāo)”的誤區(qū)。他指出，要明確奧賽不是數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn)，“我們要培養(yǎng)的不是競(jìng)賽人才，而是真正有能力、有抱負(fù)，懂?dāng)?shù)學(xué)、懂科學(xué)，有文化、有內(nèi)涵的世界第一流的通才?！币郧迦A大學(xué)求真書(shū)院的學(xué)生為例，丘成桐指出，這些學(xué)生在完成為期3年的基礎(chǔ)科學(xué)學(xué)習(xí)后，再根據(jù)研究興趣與需要，選擇出國(guó)深造或進(jìn)入工科、商科等其他研究領(lǐng)域繼續(xù)研究直至取得博士學(xué)位。

中學(xué)教育對(duì)青少年數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)、數(shù)學(xué)能力訓(xùn)練和后備數(shù)學(xué)人才的發(fā)現(xiàn)發(fā)展，具有基礎(chǔ)和核心的作用。論壇上，各地中學(xué)校長(zhǎng)和專家就現(xiàn)階段優(yōu)化中學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才選拔與培養(yǎng)的機(jī)制，吸引更多優(yōu)秀學(xué)生投身數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)研究提出了見(jiàn)解。

清華大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)徐文兵建議，要在利用好課堂主陣地，培養(yǎng)學(xué)生寬泛的知識(shí)基礎(chǔ)、扎實(shí)的學(xué)科技能的同時(shí)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)和趣味活動(dòng)的緊密結(jié)合，讓數(shù)學(xué)不再是書(shū)本上枯燥的公式，而是鮮活的歷史、豐富的情感、智慧的結(jié)晶。華東師大二附中副校長(zhǎng)施洪亮認(rèn)為，當(dāng)前是大中學(xué)銜接貫通培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才的新時(shí)代，中學(xué)數(shù)學(xué)教育不能僅僅依靠中學(xué)自身，更要和高校銜接，加強(qiáng)高位引領(lǐng)。

西工大附中副校長(zhǎng)李曄表示，培養(yǎng)興趣是中學(xué)數(shù)學(xué)拔尖人才教育的核心任務(wù)。中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)合理把握教學(xué)難度，想方設(shè)法為學(xué)生學(xué)習(xí)搭好“腳手架”，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的收獲、成長(zhǎng)的喜悅，從而獲得持續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

丘成桐認(rèn)為，培養(yǎng)數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)的拔尖人才要從中學(xué)階段抓起。自2008年起，丘成桐為發(fā)掘、培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才做了大量的工作，陸續(xù)組織創(chuàng)辦了丘成桐中學(xué)科學(xué)獎(jiǎng)、丘成桐女子中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽，發(fā)掘了一批批熱愛(ài)科學(xué)、善于研究的可塑棟梁。2020年，丘成桐參與舉辦全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)會(huì)暨基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才大學(xué)中學(xué)銜接培養(yǎng)論壇。2021年，丘成桐院士牽頭成立求真書(shū)院，推行“數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)軍人才計(jì)劃”，這些都為拔尖人才的發(fā)掘和培養(yǎng)做出了實(shí)質(zhì)性的推動(dòng)。

丘成桐呼吁，中學(xué)教育應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，改變訓(xùn)練學(xué)生的方法，讓學(xué)生知道什么是好的數(shù)學(xué)，什么才是真正的研究。