福建陶行知研究會(huì)一位老師發(fā)來(lái)一則信息，投石擊破水中月，帶出一段心事。

2003年，廈門(mén)海滄育才學(xué)校校長(zhǎng)引薦幾位老者，在學(xué)校辦公室見(jiàn)面，一看，夫也，三位老夫子。我拉來(lái)一只竹凳，端坐傾聽(tīng)。他們想設(shè)立陶行知研究會(huì)海滄區(qū)區(qū)級(jí)研究會(huì)，選擇育才小學(xué)作為陶行知思想的實(shí)驗(yàn)校。他們想來(lái)海滄臨床試驗(yàn)陶行知教育思想。此時(shí)，海滄教育百?gòu)U待興，求賢若渴，天機(jī)不可多得。雖然海滄姓海名滄，三面環(huán)海，天然海港。但我還是有些山里人遇仙客，沒(méi)有守住逢人且說(shuō)三分話，不可全拋一片心的底線。一行野老帶來(lái)一滴墨就在海滄教育的一溪清流散開(kāi)了，育才學(xué)校慢慢火熱起來(lái)。

育才學(xué)校是一所農(nóng)村九年義務(wù)教育學(xué)校，學(xué)生全部是進(jìn)城務(wù)工隨遷子女，陶行知“生活教育”理念，五類核心生活力：康健的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興趣，改造社會(huì)的精神。學(xué)校踐陶如寶，體魄健康，學(xué)校以跳繩運(yùn)動(dòng)作為牽引，單人、雙人、多人、花樣、翻轉(zhuǎn)，雙繩，激活校園，學(xué)校針對(duì)隨遷子女家庭特點(diǎn)，放學(xué)不放生，周末不關(guān)門(mén)，圖書(shū)館功能室全開(kāi)放，借書(shū)不用證，學(xué)校建立信息平臺(tái)，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師只要積極向上，隨便你談心。只要學(xué)生愿意在學(xué)校，自由進(jìn)出。學(xué)校無(wú)為而治，有了人流就容易出真知。學(xué)校順勢(shì)把圖書(shū)館里的書(shū)籍請(qǐng)到班級(jí)一角，長(zhǎng)廊半邊，書(shū)法繪畫(huà)讓學(xué)生隨意拐角遇到愛(ài)。學(xué)校每天早上上課前10分鐘全校同唱一首歌，僅有三位音樂(lè)老師全校打通關(guān)。十年磨一劍，幾乎在同樣的師資力量下，學(xué)校成為廈門(mén)市素質(zhì)教育的示范校。一天早上我看《廈門(mén)日?qǐng)?bào)》頭版頭條，“海滄育才學(xué)校黃婉婷意外獲取全國(guó)城運(yùn)會(huì)射箭冠軍”，我請(qǐng)來(lái)記者，告知冠軍沒(méi)有意外，是育才學(xué)校在學(xué)生中開(kāi)展合統(tǒng)心理訓(xùn)練的一個(gè)成果，是老師們汗水的結(jié)晶！

緣分這東西就是這樣，只要都是合掌向心，即使背靠背，總會(huì)有面對(duì)面的機(jī)緣。鄉(xiāng)村教育需要幫扶，送物送錢(qián)固然必要，但陶行知研究會(huì)堅(jiān)持貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“堅(jiān)持大扶貧格局，注重扶貧同扶志、扶智相結(jié)合”的重要指示精神，堅(jiān)持滴水穿石、久久為功的精神，十多年來(lái)堅(jiān)持“五進(jìn)活動(dòng)”：進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)課程、進(jìn)課題、進(jìn)師培。實(shí)施“同心行知鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)計(jì)劃公益項(xiàng)目”在提升鄉(xiāng)村教師教育教學(xué)理論水平、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力得到廣大鄉(xiāng)村教師的點(diǎn)贊。

美，是看不到的競(jìng)爭(zhēng)力；美，來(lái)自真和善。廈門(mén)海滄把育才學(xué)校陶行知實(shí)驗(yàn)成果及時(shí)推及，一時(shí)“生活即教育”之花滿園春色。

教育說(shuō)大很大，大到黨之大計(jì)，國(guó)之大計(jì)；說(shuō)小很小，鐵肩擔(dān)道義，只要一根跳繩，妙手著文章，只要眼中有光，心中有愛(ài)。習(xí)近平總書(shū)記在《擺脫貧困》寫(xiě)道“我是崇尚行動(dòng)的，實(shí)踐高于認(rèn)識(shí)的地方正在于它是行動(dòng)”。福建陶行知研究會(huì)在新思想的引領(lǐng)下，在教育扶貧路上出一份力，不少一個(gè)人，抒寫(xiě)閩山閩水物華新的教育篇章，相知相伴十多年來(lái)，他們給我的感動(dòng)壘結(jié)心頭，其實(shí)我什么也沒(méi)有做，只想借他們的光，寫(xiě)一句點(diǎn)贊的話！

（作者吳偉平，系福建省委教育工委委員、教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)）