堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)地區(qū)，陪伴孩子健康成長；精益求精，培養(yǎng)出一批又一批能工巧匠；遠(yuǎn)赴邊疆，和更廣袤的熱土建立起深厚感情……有這樣一群優(yōu)秀教師，他們耕耘在不同的教育領(lǐng)域，用各自不同的方式，詮釋對(duì)于教師責(zé)任的理解。他們培根鑄魂育桃李，把溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上；他們啟智潤心樹棟梁，讓每一個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)。他們就是“2022江蘇教師年度人物”。

堅(jiān)守初心，在愛的起點(diǎn)上前行

鄉(xiāng)村教育是不平凡的事業(yè)，教好一個(gè)學(xué)生往往可以改變一個(gè)家庭。正是懷著這樣的信念，生于農(nóng)村、長于農(nóng)村的劉晴晴自南京師范大學(xué)畢業(yè)后，就默默堅(jiān)守在新沂市最偏遠(yuǎn)的一所農(nóng)村中學(xué)窯灣中學(xué)。12年的青蔥歲月，她把自己的愛心，融于每一節(jié)課、每一件事、每一份作業(yè)中，呵護(hù)著學(xué)生健康快樂地成長。

連云港市海頭初級(jí)中學(xué)教師王順利也是如此，自2004年工作起，他就在鄉(xiāng)村學(xué)校任教。以愛育愛是他的信條，他加入“愛心車隊(duì)”，組建“藍(lán)海護(hù)學(xué)隊(duì)”，每天護(hù)送孩子上下學(xué)，18年來，從未耽誤過一日。

南通市海門區(qū)海永學(xué)校教師張泉森的堅(jiān)守長達(dá)34年。1988年，大學(xué)畢業(yè)的張泉森來到這所位處江中小島的學(xué)校，先后任教數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科，把青春年華奉獻(xiàn)給了這個(gè)目前依然靠擺渡出行的小島。

在時(shí)代飛速發(fā)展的滾滾洪流中，這些教師不僅僅是守著自己的崗位，更是守著一種精神、一種力量，一份對(duì)孩子的不變的深情。1999年8月，印邦枝從南京特殊教育師范學(xué)院畢業(yè)，她毫不猶豫地選擇了泗洪縣特殊教育學(xué)校，憑著一腔赤誠，懷著一顆愛心，靠著一股闖勁，為特殊兒童筑起了一座聯(lián)通世界的橋梁。

鄉(xiāng)村學(xué)校和城市學(xué)校的真正差距在于老師，如何留住一群好老師？1999年，計(jì)彩娟從蘇州幼兒師范學(xué)校畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，在金家壩幼兒園開啟了她23年鄉(xiāng)村幼兒教育的歷程。23年中，計(jì)彩娟有無數(shù)次機(jī)會(huì)調(diào)去城里，但作為一園之長，她更希望自己的執(zhí)著能夠給年輕教師們帶來觸動(dòng)，讓他們也能安心堅(jiān)守在自己的崗位上。

育人為本，讓每個(gè)孩子都健康成長

立德樹人是教育的根本任務(wù)。在人生的拔節(jié)孕穗期，讓孩子們重視道德行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，猶如為他們插上一雙隱形翅膀。常州市武進(jìn)區(qū)洛陽中心小學(xué)教師秦文一人挑起了學(xué)校的少先隊(duì)工作，她勇于創(chuàng)新，總有各種奇思妙想，為學(xué)校少先隊(duì)取得一個(gè)又一個(gè)驕人的成績。2015年，她榮獲全國優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，在北京人民大會(huì)堂接受習(xí)近平總書記的親切接見。

2021年六一前夕，習(xí)近平總書記給淮安市新安小學(xué)五（8）班的少先隊(duì)員們回信，勉勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)，樹立理想，砥礪品格，增長本領(lǐng)，努力實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。收到習(xí)近平總書記回信后，五（8）班少先隊(duì)輔導(dǎo)員皮麗召開了“我和新旅爺爺奶奶面對(duì)面”主題隊(duì)會(huì)，以視頻連線的方式讓孩子們向新旅爺爺奶奶報(bào)告這一喜訊。皮麗認(rèn)為，直觀的情境體驗(yàn)、有機(jī)的課堂滲透比單純的說教灌輸更符合孩子的特點(diǎn)，更容易為孩子所接受。班隊(duì)會(huì)課，成為她開展紅色體驗(yàn)教育的常態(tài)化陣地。

“德育無小事，事事皆育人”。在多年的德育管理工作中，南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)工部主任朱增力堅(jiān)守立德樹人根本任務(wù)。他時(shí)常對(duì)身邊同事說：“教育是一份良心活，百年樹人，正是因?yàn)槟愕呐Σ粫?huì)立竿見影，甚至不為人所知，才顯得堅(jiān)持付出的難能可貴?！?/p>

2015年，王磊成為了南京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院的一名教師。7年多來，他嚴(yán)格按照思政課教師政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的素養(yǎng)要求，高質(zhì)量講授多門思政課。在王磊看來，講思政課不僅是技術(shù)活，而且是良心活。因?yàn)闊釔郏杂眯?，他的課成為學(xué)生真心喜愛、終身受益的“金課”，搶“磊哥”的課也成了每學(xué)期南師大校園里一道亮麗風(fēng)景。

課比天大，做扎根課堂的弘毅者

做一名好老師，就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力。從教35年來，把“音樂種子”植入“文化土壤”是南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)音樂教師黃美華一直的追求，她認(rèn)為，音樂教育不能只教“音樂的ABC”，要讓音樂和音樂學(xué)習(xí)回歸文化語境，讓孩子沉醉其中?！罢n比天大”是她的座右銘，她把音樂課上成讓孩子們終身受益的人生大課。

學(xué)生的研究興趣在哪里，徐州市星光小學(xué)教師沈?qū)幍目茖W(xué)課就會(huì)在哪里。她總喜歡在科學(xué)課上給孩子們布置一些任務(wù)，讓孩子們自己去探索、嘗試。有一次，她帶領(lǐng)學(xué)生觀測(cè)月全食，結(jié)果家長們也被老師和孩子們的熱情點(diǎn)燃了，為了拍到完美的月全食圖片，很多家長帶著孩子來到了云龍湖邊拍攝，一直拍到晚上的12點(diǎn)月全食結(jié)束。

“教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人們傳送生命的氣息”，泰戈?duì)柕倪@句話是泰興市洋思中學(xué)校長曹偉林的座右銘。因?yàn)閾?dān)心老師常年困于“備講改輔考”，教育語言會(huì)變得干巴巴，他專門為全校教師開設(shè)了讀書課，讓他們課堂教學(xué)語言也漸漸有了溫度。

沒有語文的詩意、沒有理化的實(shí)驗(yàn)，如何在數(shù)學(xué)的知識(shí)海洋中點(diǎn)燃孩子們的人生夢(mèng)想？埋首于“數(shù)學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域20年時(shí)間，江蘇省天一中學(xué)數(shù)學(xué)教師查曉東收集整理出一套數(shù)學(xué)文化育人的學(xué)習(xí)案例集，讓學(xué)生們了解數(shù)學(xué)的過去、現(xiàn)在和未來。

專業(yè)引領(lǐng)，搭建人生出彩的舞臺(tái)

從教多年，他們用始終如一的熱情投入工作，用專業(yè)引領(lǐng)著學(xué)生成才閃光，為每一個(gè)學(xué)生搭建人生出彩的舞臺(tái)。

在近30年的職教生涯里，鹽城機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師徐守敬的日歷里沒有休息日，只有“白加黑”和“五加二”。他是一名“金牌教練”，指導(dǎo)的學(xué)生累計(jì)獲得1個(gè)國賽一等獎(jiǎng)、1個(gè)省賽狀元、9個(gè)省賽冠軍、15個(gè)省賽一等獎(jiǎng)。

“嚴(yán)師出高徒”，在南京中醫(yī)藥大學(xué)教授段金廒看來，學(xué)術(shù)上必須要非常嚴(yán)格，“越難才越有挑戰(zhàn)性，也越能出成果”。他對(duì)待學(xué)生又嚴(yán)中有親、嚴(yán)中有愛，手把手指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)采集樣品、操作儀器設(shè)備、做好實(shí)驗(yàn)記錄。他注重以廣闊的視野、先進(jìn)的理念、靈活的方法指導(dǎo)學(xué)生探究問題，解決學(xué)習(xí)中的困難和疑惑，使學(xué)生自信、自立。

常州大學(xué)教授包伯成同樣特別重視年輕人的培養(yǎng)。在包老師的團(tuán)隊(duì)中，學(xué)生和年輕教師可以全身心地投入課題研究，其他的事情都由他解決。2020年和2021年，包伯成連續(xù)兩次入選科睿唯安年度“高被引科學(xué)家”名單。

2002年從東南大學(xué)畢業(yè)后，王駿回到家鄉(xiāng)，當(dāng)起了職教教師。不知不覺20年時(shí)間過去了，王駿從一個(gè)毛頭小伙子成長為無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械學(xué)院黨總支書記，指導(dǎo)學(xué)院打造“大國工匠”顧秋亮工作室、博雅課堂、“墨子工坊”等校企協(xié)同育人平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)了一批又一批機(jī)械制造領(lǐng)域的能工巧匠。

千里馳援，架起守望相助的橋梁

距離不是問題，海拔不是阻礙，讓邊疆的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，是江蘇支教教師們的共同心愿。

2014年，高郵市第二中學(xué)教師袁良萍報(bào)名成為江蘇省首批援藏教師隊(duì)伍中的一員，來到拉薩江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教。剛到拉薩，袁良萍出現(xiàn)了頭痛、嘔吐、失眠等高原反應(yīng)，而氧氣罐和血氧儀也成了“標(biāo)配”。慢慢地適應(yīng)后，袁良萍制訂教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，選擇適合的教育教學(xué)方法。8年來，袁良萍三次援藏，只為了學(xué)生們有機(jī)會(huì)走出去放飛夢(mèng)想，將來帶著知識(shí)、帶著技能回到家鄉(xiāng)，帶著家鄉(xiāng)人民過上美好的生活。

2018年，句容市第三中學(xué)教師蔡曉偉成了一名援疆教師，那年他快50歲了。雖然在援疆教師中年齡偏大，但他堅(jiān)持每周上18節(jié)課。學(xué)生基礎(chǔ)普遍薄弱，怎么辦？他放緩教學(xué)節(jié)奏，通過“任務(wù)型”早讀、“分組式”討論、“我是小老師”等創(chuàng)新式教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都敢于去表達(dá)。短短一個(gè)學(xué)期，蔡曉偉任教班級(jí)的學(xué)生成績就沖到了學(xué)校乃至市里的前列。

同樣是2018年，55歲的南京市金陵中學(xué)化學(xué)教師江敏也前往新疆伊犁支教。在伊寧的三年時(shí)間，江敏的課堂都是開放的，隨時(shí)可以來聽她的課，既有本年級(jí)的老師，又有其他年級(jí)的老師，既有本校的老師，又有外校的老師。老師們經(jīng)常開玩笑說，江老師的每一堂課都是一堂公開課，她的徒弟遍布整個(gè)伊寧市。

2022年是黨的二十大召開之年，是第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的開局之年。江蘇教育系統(tǒng)以“迎接學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大”為主線，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，辦好人民滿意的教育。而以 “2022江蘇教師年度人物”為代表的全省百萬教師們胸懷大愛、辛勤耕耘，以昂揚(yáng)向上的精神面貌擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的使命責(zé)任，正向著高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教育強(qiáng)省、譜寫“強(qiáng)富美高”新江蘇現(xiàn)代化建設(shè)新篇章而努力進(jìn)發(fā)。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 繆志聰 通訊員 李月昭）