中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 胡茜茹）語(yǔ)文教育關(guān)乎于民族思想文化發(fā)展。9月3日，弦歌不輟，繼往開(kāi)來(lái)——語(yǔ)文教育學(xué)術(shù)研討會(huì)在北京師范大學(xué)舉行。作為北京師范大學(xué)120周年校慶系列活動(dòng)之一，此次研討會(huì)圍繞語(yǔ)文教育理念、課程教材、寫(xiě)作教學(xué)、閱讀教學(xué)等語(yǔ)文教育相關(guān)重要議題展開(kāi)了一場(chǎng)高水平、高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研討，推動(dòng)語(yǔ)文教育高質(zhì)量發(fā)展。

北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)康震出席會(huì)議并致辭，對(duì)北師大語(yǔ)文教育研究所攜手語(yǔ)文教育界同仁共同探討語(yǔ)文教育重大問(wèn)題給與高度肯定。北京師范大學(xué)文學(xué)院王立軍院長(zhǎng)表示，文學(xué)院一直非常關(guān)注語(yǔ)文教育、支持語(yǔ)文教育，希望以切實(shí)行動(dòng)為語(yǔ)文教育發(fā)展作出更多貢獻(xiàn)。

在研討環(huán)節(jié)，來(lái)自高校的專家學(xué)者對(duì)語(yǔ)文教育提出了許多建設(shè)性意見(jiàn)。北京師范大學(xué)教授劉勇認(rèn)為，語(yǔ)文教育的實(shí)質(zhì)是促進(jìn)人的全面發(fā)展、全面成熟，是對(duì)情商智商、思維能力和行為能力的綜合關(guān)照，語(yǔ)文教學(xué)要通過(guò)課本、課堂和教師，讓學(xué)生深刻理解文學(xué)經(jīng)典的價(jià)值和意義，獲得心靈的滋養(yǎng)和發(fā)展。四川大學(xué)教授李怡認(rèn)為，語(yǔ)文教育構(gòu)成了民族文化發(fā)展最堅(jiān)實(shí)的根基，這就是對(duì)人的發(fā)展的探索，對(duì)人的成長(zhǎng)的關(guān)懷和探究。北京語(yǔ)言大學(xué)教授李宇明從語(yǔ)文生活、語(yǔ)文教育的目標(biāo)和兒童語(yǔ)文生活的意義三個(gè)方面論述了語(yǔ)文教育要重視“語(yǔ)文生活”。北京師范大學(xué)孫銀新教授就中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)言教學(xué)問(wèn)題提出，語(yǔ)言是語(yǔ)文學(xué)科的第一位。

針對(duì)落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)，北京大學(xué)教授溫儒敏指出，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)需要守正創(chuàng)新，繼承多年來(lái)的優(yōu)秀語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)新理念為方向、為引領(lǐng)，發(fā)揮一線教師參與改革的積極性和主動(dòng)性。北京教育學(xué)院李方教授也表示，落實(shí)課標(biāo)關(guān)鍵在課堂，要鼓勵(lì)一線教師主動(dòng)參與、主動(dòng)創(chuàng)造，將實(shí)踐的起承轉(zhuǎn)合與教學(xué)過(guò)程中的學(xué)用創(chuàng)研緊密契合。

對(duì)于語(yǔ)文教材，人民教育出版社編審顧之川指出，他非常認(rèn)同北師大已故學(xué)者劉錫慶先生提出的教材選文應(yīng)該選經(jīng)典、中小學(xué)語(yǔ)文教材應(yīng)該打通的觀點(diǎn)，特別要強(qiáng)調(diào)古詩(shī)文的學(xué)習(xí)。人民教育出版社課程教材研究所研究員郭戈系統(tǒng)回顧了語(yǔ)文課程、語(yǔ)文教學(xué)、語(yǔ)文教材研究的學(xué)科成長(zhǎng)史，重點(diǎn)介紹了葉圣陶對(duì)于“語(yǔ)文”術(shù)語(yǔ)的界定和推廣、新中國(guó)成立之初葉圣陶領(lǐng)導(dǎo)下的語(yǔ)文教材編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)及其貢獻(xiàn)。北京師范大學(xué)教授過(guò)常寶則指出，要將傳統(tǒng)文化任務(wù)群列入必修課學(xué)分，在讀物中增加文化類文章，選擇有文化代表性的篇章進(jìn)入教材。

圍繞閱讀教學(xué)，華東師范大學(xué)教授倪文錦提出，閱讀是語(yǔ)文訓(xùn)練和思維訓(xùn)練的結(jié)合，閱讀能力是語(yǔ)文能力的重要來(lái)源，也是衡量學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)人生發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。中國(guó)教育報(bào)常務(wù)副總編輯張圣華指出，要培養(yǎng)適合自己的閱讀觀，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)深入閱讀，并做到融會(huì)貫通，閱讀指導(dǎo)升級(jí)的重要的一點(diǎn)是讓閱讀主體覺(jué)醒，并在指導(dǎo)過(guò)程中最大程度地尊重閱讀者的主體個(gè)性。

針對(duì)學(xué)科育人背景下的寫(xiě)作教學(xué)，南京師范大學(xué)教授黃偉表示，寫(xiě)作教學(xué)的育人功能來(lái)自于它作為內(nèi)部思維活動(dòng)的內(nèi)生性，主張通過(guò)言語(yǔ)訓(xùn)練培育，提升思維品質(zhì)和能力，通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)求真、養(yǎng)善、育美的育人目的。北京聯(lián)合大學(xué)教授王德領(lǐng)根據(jù)當(dāng)前作文教學(xué)的實(shí)際情況，在現(xiàn)場(chǎng)分享了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)生公眾號(hào)上的優(yōu)秀作品，建議可將學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)作品轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，通過(guò)課堂評(píng)價(jià)、推薦來(lái)提升學(xué)生習(xí)作的興趣和水平。

據(jù)悉，來(lái)自北京師范大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、四川大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、中國(guó)教育報(bào)刊社、人民教育出版社、語(yǔ)文出版社等單位的22位專家學(xué)者通過(guò)線上線下方式出席會(huì)議并作精彩發(fā)言，共計(jì)6200余人于線上參與本次會(huì)議。