如果說人與人之間的相遇、相助、相渡是一場緣定的修行，那我和伊洋老師之間的故事，則是平淡學(xué)習(xí)生活中的一道特別的風(fēng)味醬。為什么會這么形容我們之間的師生關(guān)系呢？那是因為伊洋老師對遇見的每一個學(xué)生都有一顆慈母般的包容心。

我有著大多數(shù)小男生的通性——調(diào)皮、好動加惰性。在我遇見伊洋老師之前，我從來都不知道原來學(xué)生和老師之間，可以像同齡小伙伴一樣，一起吃喝玩樂毫無違和及心理負(fù)擔(dān)感。

伊洋老師是我的美術(shù)老師，她跟其他老師不一樣，因為她沒有老師的架子，但有老師的威嚴(yán)。在我們的眼中，她是老師，更是我們的知心小伙伴。她新奇、有趣、自由的教學(xué)方式，讓我覺得其實學(xué)習(xí)可以是一件很快樂的事。

記得五年級下學(xué)期快期末考的時候，有段時間我特別消極，覺得做什么事情都提不起勁，整個人很迷茫。學(xué)習(xí)完全不在狀態(tài)，我的父母可謂操碎了心。知道我的情況后，伊洋老師找到我，笑著問：“有個神奇的地方，植物長在墻上，只需看一眼再也不會忘……要不要跟我去感受一下？去求證一下？”就這樣，我跟著伊洋老師來到了曾孝濂老師的畫展現(xiàn)場。

已經(jīng)80多歲的曾孝濂老師，依然堅持繪制《中國植物志》《云南植物志》，老先生用科學(xué)家的觀察與熱情，展現(xiàn)出這些植物蓬勃的生命狀態(tài)，描繪出真實的自然之美，再聽著伊洋老師介紹曾老師是如何一生只專注做一件事情的感動，那種震撼，真是能夠直擊靈魂。

從曾老師的畫展出來，我默默地跟著伊洋老師的腳步，邊走邊想：“我為自己常常為了小懶惰找各種借口拖延學(xué)習(xí)的行為感到羞愧，我可以是平凡的，但我不應(yīng)該不努力，哪怕最后的結(jié)果并不盡人意，我努力了也就無悔了，不是么？”

抬頭看著一片湛藍的天空，再看著伊洋老師的背影，我感恩在成長的路上，可以遇見我的美術(shù)老師——趙白伊洋。（作者雷子芃 系云南省昆明市盤龍區(qū)金實小學(xué)六（3）班學(xué)生 指導(dǎo)老師 李傳換）