日前，重慶城市管理職業(yè)學(xué)院牽頭的基于區(qū)域課程聯(lián)盟的高職院校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用創(chuàng)新與實踐發(fā)布階段性成果。課程聯(lián)盟匯聚高職院校、行指委、課程平臺、研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)五方資源，深入挖掘信息技術(shù)與教育教學(xué)的內(nèi)生動力，提升高職院校教育教學(xué)改革實效性。

目前，課程平臺共上線課程1113門，在建課程1098門，注冊用戶166余萬人（包括擴(kuò)招學(xué)生、社會學(xué)習(xí)者），選課人數(shù)235余萬人次，累計訪問超4.3億人次。優(yōu)質(zhì)課程讓全市45所高職院校直接受益，輻射市外1018所院校，支撐重慶及市外高職院校教學(xué)需要。

重慶城市管理職業(yè)學(xué)院副院長莫堃介紹，聯(lián)盟將目標(biāo)定位于多方主導(dǎo)、多元參與、需求驅(qū)動、開放融合的現(xiàn)代職業(yè)教育，開發(fā)區(qū)塊鏈課程聯(lián)盟認(rèn)證平臺，規(guī)范課程建設(shè)與評審標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建多元融合課程開發(fā)路徑，利用平臺載體建立可視化監(jiān)測系統(tǒng)，構(gòu)建智能評價與診斷改進(jìn)體系，提升聯(lián)盟內(nèi)課程的實效性。

商學(xué)院教師金瑩介紹，在線課程聯(lián)盟為一線課堂提供了新的教學(xué)視角，使得教師不再拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，同時有利于學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動性，主動參與并且針對自己感興趣的課程進(jìn)行深入探究。例如金瑩會定期查看后臺數(shù)據(jù)并進(jìn)行整理，對有疑問的學(xué)生進(jìn)行集中答疑，提升教學(xué)的針對性。

目前，學(xué)校率先在課程聯(lián)盟首批9所高職院校實踐，逐步推廣到重慶45所高職院校，輻射四川、江蘇等省外56所院校。監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，課程平臺選課人數(shù)235余萬人次，累計訪問超4.3億人次。

據(jù)統(tǒng)計，疫情防控期間，各院校開展線上教學(xué)，參與學(xué)習(xí)學(xué)生達(dá)60萬人。服務(wù)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)1.37萬余人，“中文+職業(yè)教育”國際化在線課程服務(wù)“一帶一路”國家來華留學(xué)生共1759人。選課學(xué)生參加全國職業(yè)院校技能競賽獲一等獎306人次。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 胡航宇 通訊員 柏文涌 張仲兵）