2022年10月16日，舉世矚目的黨的二十大在人民大會堂開幕。在黨的二十大報(bào)告中，習(xí)近平總書記指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，深入實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，著力形成人才國際競爭的比較優(yōu)勢。

10月18日，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)立即召開學(xué)校人才工作組擴(kuò)大會議，第一時(shí)間組織會議精神學(xué)習(xí)和傳達(dá)，以最快速度學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大關(guān)于人才工作決策部署，進(jìn)一步樹牢人才是第一資源的理念，進(jìn)一步完善人才優(yōu)先發(fā)展體系，進(jìn)一步突出人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)發(fā)展作用，深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，以更大魄力、在更高起點(diǎn)上加快建設(shè)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，為全面提高農(nóng)科人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、加快實(shí)現(xiàn)高水平農(nóng)業(yè)科技自立自強(qiáng)提供更加有力的人才支撐。

一、貫徹落實(shí)中央人才工作會議決策部署，人才工作取得新突破

黨的十九大以來，學(xué)校實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略為人才隊(duì)伍建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2017年10月，黨的十九大勝利召開后，學(xué)校黨委以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，積極開拓學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展之路，啟動(dòng)實(shí)施“5+1”工程，將人才強(qiáng)校工程列為五大工程之一，確定2018年為“人才強(qiáng)校年”，堅(jiān)持引育并舉，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)和用好人才。2018年，學(xué)校啟動(dòng)實(shí)施“315人才引進(jìn)工程”，大手筆引進(jìn)各層次人才，人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)顯著優(yōu)化，人才活力明顯增強(qiáng)，人才貢獻(xiàn)不斷提升，已累計(jì)引進(jìn)人才523名，其中優(yōu)秀及以上的高層次人才344人，高層次人才中近70%進(jìn)入9個(gè)“雙一流”學(xué)科，人才支撐學(xué)校發(fā)展和“雙一流”建設(shè)作用不斷提高。2019年，學(xué)校啟動(dòng)實(shí)施“2115人才培育工程”，堅(jiān)持破“五唯”導(dǎo)向，遴選支持各層次人才321人，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)101個(gè)，70%的入選人才和30%的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人沒有“人才帽子”，為人才提供全方位、全過程、全覆蓋的精準(zhǔn)化和個(gè)性化發(fā)展支持，各類人才脫穎而出，人才活力競相迸發(fā)。

中央人才工作會議一周年以來，學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)不斷取得新的重要突破。2021年學(xué)校全年入職領(lǐng)軍人才和杰出人才占比首次達(dá)到25%，引進(jìn)人才質(zhì)量持續(xù)提升。2021、2022年，學(xué)校入選國家級青年人才項(xiàng)目人數(shù)創(chuàng)歷史新高，首次入選了教育部重大人才工程特設(shè)教授，首次入選“國家高層次人才支持計(jì)劃”哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)軍人才，譙仕彥教授2021年入選中國工程院院士，實(shí)現(xiàn)了我校“十八大”以來院士增選“不斷線”。各類人才面向國家和三農(nóng)重大需求，扎根一線，取得了一系列顯著成績，獲得了2021年教育部“杰出教學(xué)獎(jiǎng)”、2022年全國教書育人楷模等重大榮譽(yù)，人才引領(lǐng)發(fā)展格局初步形成。

作為一所行業(yè)特色較為鮮明的高校，以上成績來之不易。既是學(xué)校深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記人才觀、長期堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略不動(dòng)搖的自然產(chǎn)物，更是學(xué)校全面落實(shí)中央人才工作會議精神，將會議精神融入學(xué)校人事人才工作實(shí)踐取得的最新成果。

二、瞄準(zhǔn)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，一張藍(lán)圖繪到底

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)是國內(nèi)農(nóng)業(yè)高校排頭兵，農(nóng)業(yè)科學(xué)居全球高校第2位，對標(biāo)習(xí)近平總書記關(guān)于加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地新要求，學(xué)校提出要瞄準(zhǔn)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設(shè)定位，堅(jiān)持問題導(dǎo)向與目標(biāo)導(dǎo)向并重，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以制度激勵(lì)為關(guān)鍵，完善“十四五”師資人才隊(duì)伍規(guī)劃，明確2025、2035人才目標(biāo)，細(xì)化人才隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)和改革措施，匯聚和培養(yǎng)一批現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、人文社科、新興前沿交叉學(xué)科等不同領(lǐng)域的國際學(xué)術(shù)大師，加快形成現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、未來農(nóng)業(yè)的全球人才高地。

為建設(shè)頂尖人才牽引、杰出人才輩出的一流農(nóng)科人才隊(duì)伍，學(xué)校提出實(shí)施四項(xiàng)人才工程。一是實(shí)施“315人才引進(jìn)工程”升級，“十四五”期間精準(zhǔn)對標(biāo)學(xué)科建設(shè)需求，力爭引進(jìn)各層次人才及師資博士后共800人左右（含500人左右新興前沿交叉領(lǐng)域）。二是實(shí)施“2115人才培育工程”升級，根據(jù)人才特點(diǎn)、發(fā)展階段和人才類型，構(gòu)建“橫向分類、縱向分層”的系統(tǒng)化人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育發(fā)展支持體系。三是實(shí)施“學(xué)科帶頭人接續(xù)工程”，緊緊把握“十四五”學(xué)科帶頭人接續(xù)的“關(guān)鍵窗口期”，做好學(xué)科帶頭人和青年學(xué)科帶頭人引進(jìn)和培育。四是實(shí)施博士后“倍增行動(dòng)”工程，改革博士后制度，激發(fā)博士后活力，實(shí)現(xiàn)博士后規(guī)模倍增、作用倍增。

為優(yōu)化人才治理體系并提升治理能力，學(xué)校提出大力建設(shè)三大制度體系。一是加快建立人才優(yōu)先發(fā)展體系，增強(qiáng)我校人才制度對校外海外人才的吸引力，有效激發(fā)校內(nèi)人才活力，形成人才制度優(yōu)勢。二是構(gòu)建與高質(zhì)量發(fā)展相適應(yīng)的教師分類發(fā)展體系，緊密圍繞國家高質(zhì)量發(fā)展對人才和科技的需求，發(fā)揮教師專長，服務(wù)四個(gè)“面向”，促進(jìn)教師在各領(lǐng)域內(nèi)追求卓越。三是構(gòu)建校院聯(lián)動(dòng)的教師評價(jià)激勵(lì)管理體系，落實(shí)學(xué)院用人主體責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)院用人自主權(quán)。

為做好人才隊(duì)伍專項(xiàng)規(guī)劃落地落實(shí)，學(xué)校對規(guī)劃任務(wù)進(jìn)行分解，制定時(shí)間表、路線圖，一張藍(lán)圖繪到底。為保障規(guī)劃實(shí)施，學(xué)校加強(qiáng)黨對人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，各院系部門緊密配合、各司其職，加強(qiáng)校院兩級聯(lián)動(dòng)，建立跨部門協(xié)商機(jī)制，抓好各項(xiàng)工作落實(shí)。將人才隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校資源與條件保障的重點(diǎn)，完善經(jīng)費(fèi)支出保障機(jī)制，及時(shí)將各類支持提供到位，助力人才全身心投入工作，潛心教學(xué)科研。實(shí)行人才隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)責(zé)任制，壓實(shí)各院系主體責(zé)任，將人才隊(duì)伍建設(shè)成效作為院系考核的重要內(nèi)容及資源配置的重要依據(jù)。

三、培育農(nóng)業(yè)領(lǐng)域國家戰(zhàn)略人才力量，繡花功夫抓落實(shí)

學(xué)校提出，要牢牢把握“人才強(qiáng)國、強(qiáng)國有我”“人才強(qiáng)校、強(qiáng)校有我”基本準(zhǔn)則，努力成為黨和國家首先想到、可以信任、可以依靠的農(nóng)業(yè)領(lǐng)域國家戰(zhàn)略人才力量，為實(shí)現(xiàn)高水平農(nóng)業(yè)科技自立自強(qiáng)、保障糧食安全和推進(jìn)鄉(xiāng)村振興提供有效人才保障。

為加快培育農(nóng)業(yè)領(lǐng)域戰(zhàn)略科學(xué)家，學(xué)校建立講席教授制度，大力支持講席教授圍繞國家和“三農(nóng)”重大需求組建大團(tuán)隊(duì)、大集群，按需精準(zhǔn)提供工作支持。樊勝根教授于2009年至2019年任國際食物政策研究所（IFPRI）所長，2020年入職中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，創(chuàng)建全球食物經(jīng)濟(jì)與政策研究院，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展中國及全球食物系統(tǒng)轉(zhuǎn)型相關(guān)研究，持續(xù)發(fā)布《中國與全球食物政策報(bào)告》旗艦報(bào)告，產(chǎn)生較大的國際影響。李小云教授長期從事扶貧、鄉(xiāng)村振興及全球農(nóng)業(yè)發(fā)展相關(guān)研究，牽頭組織的云南省河邊村貧困綜合治理實(shí)驗(yàn)以及昆明市都市驅(qū)動(dòng)型鄉(xiāng)村振興實(shí)驗(yàn)取得突出成效，中央電視臺新聞聯(lián)播多次專題報(bào)道，獲得首屆脫貧攻堅(jiān)獎(jiǎng)創(chuàng)新獎(jiǎng)、全國脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人等國家榮譽(yù)。楊寧教授是我國動(dòng)物遺傳育種學(xué)科方向的學(xué)科帶頭人，現(xiàn)任畜禽育種國家工程實(shí)驗(yàn)室主任、國家蛋雞產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系首席科學(xué)家，2021年帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)與合作單位聯(lián)合攻關(guān)，成功培育國產(chǎn)白羽肉雞新品種，突破種業(yè)“卡脖子”技術(shù)難題。為充分發(fā)揮三位講席教授作用，2022年4月，經(jīng)學(xué)校研究決定，樊勝根、李小云、楊寧三位講席教授延遲退休至70周歲，享受與院士同等的退休政策，有效激發(fā)了講席教授的工作積極性。

為加快培養(yǎng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)W科領(lǐng)軍人才，特別是體現(xiàn)農(nóng)科高校特色，長期扎根農(nóng)業(yè)農(nóng)村一線，服務(wù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，助力鄉(xiāng)村全面振興，做出突出貢獻(xiàn)，或以校外社會服務(wù)平臺為載體，長期服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)或產(chǎn)業(yè)發(fā)展，產(chǎn)生重大經(jīng)濟(jì)、社會效益的領(lǐng)軍人才，學(xué)校2022年在專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位聘期中期晉級聘任工作中設(shè)置成果轉(zhuǎn)化與社會服務(wù)型研究員二級崗位指標(biāo)2個(gè)。段長青教授現(xiàn)任國家葡萄產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系首席科學(xué)家，長期在寧夏賀蘭山東麓這一“釀酒葡萄生產(chǎn)的黃金地帶”指導(dǎo)葡萄種植及葡萄酒釀造技術(shù)，為寧夏葡萄產(chǎn)業(yè)發(fā)展、品質(zhì)提升做出突出貢獻(xiàn)，2020年當(dāng)面向習(xí)近平總書記匯報(bào)工作。李季教授牽頭創(chuàng)辦中國農(nóng)業(yè)大學(xué)有機(jī)循環(huán)研究院并擔(dān)任院長，該研究院瞄準(zhǔn)環(huán)太湖城鄉(xiāng)有機(jī)廢棄物處理利用這一重大使命，開展人才隊(duì)伍建設(shè)、科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化，獲批國家長三角一體化發(fā)展方向中央預(yù)算內(nèi)投資、江蘇省重大創(chuàng)新載體建設(shè)，成為學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大典型。經(jīng)個(gè)人申請、所在單位推薦、同行專家評議和學(xué)校評議，段長青教授和李季教授成為學(xué)校首批成果轉(zhuǎn)化與社會服務(wù)型研究員二級崗人選。聘任結(jié)果彰顯了情系三農(nóng)、服務(wù)國家、追求卓越的人才評價(jià)改革價(jià)值追求，讓扎根農(nóng)業(yè)農(nóng)村實(shí)踐一線、全情投入、成效突出的人才吃了“定心丸”，有了“奔頭”，起到了良好示范作用。

為促進(jìn)青年人才成長，讓青年人才“挑大梁、當(dāng)主角”，學(xué)校多措并舉，努力給予青年人才更多的信任、更好的幫助、更有力的支持。一是在人才引進(jìn)方面，增設(shè)青年研究員崗位，為一些年齡較小、但創(chuàng)新能力突出、發(fā)展?jié)摿^大的青年人才開辟了專門通道，為他們提供科研經(jīng)費(fèi)，支持他們建立獨(dú)立課題組，加快發(fā)展。二是拓寬青年教師破格晉升通道，不僅晉升正高可以破格，晉升副高一樣可以破格，優(yōu)秀青年人才可不受任職年限限制，一路破格，2021年有8位青年教師破格晉升正高，4位青年教師破格晉升副高，有效建立青年人才發(fā)展“快速通道”。三是出臺了“1+1+4”博士后改革系列文件，將博士后納入學(xué)校師資人才隊(duì)伍統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)和統(tǒng)一管理，初步構(gòu)建了涵蓋博士后納入師資計(jì)劃、合作導(dǎo)師“減負(fù)”支持獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃、優(yōu)秀博士后評選等“四梁八柱”的政策制度體系，2022年已招收博士后180人，超過2021年全年招收人數(shù)，目前在站人數(shù)為460人，歷史上首次突破400人，2022年博士后獲批國家自科基金數(shù)量達(dá)到52項(xiàng)，對自科基金青年項(xiàng)目貢獻(xiàn)占比首次超過50%。

學(xué)校全面貫徹新發(fā)展理念，走高質(zhì)量發(fā)展道路，精準(zhǔn)施策，在人才隊(duì)伍建設(shè)上堅(jiān)持“下繡花功夫”，一針一線不馬虎，精耕細(xì)作不松懈，不搞“大水漫灌”，面向不同人才群體，定向發(fā)力，充分發(fā)揮每一項(xiàng)具體政策的效力效能，用好學(xué)校每一份資源投入，激發(fā)調(diào)動(dòng)每一位人才的創(chuàng)新活力，取得了良好成效。

四、建設(shè)農(nóng)科特色人才發(fā)展體制機(jī)制，改革一直在路上

學(xué)校堅(jiān)持破“五唯”導(dǎo)向不動(dòng)搖，根據(jù)農(nóng)科高校自身特點(diǎn)，建立分類發(fā)展通道，形成不同層次、不同類型人才協(xié)同發(fā)展、良性晉升的局面，努力建成最優(yōu)的農(nóng)科人才工作環(huán)境、生活環(huán)境和制度環(huán)境，成為全球農(nóng)業(yè)領(lǐng)域一流人才向往之地。

為提高人才引進(jìn)質(zhì)量，學(xué)校修訂《中國農(nóng)業(yè)大學(xué)人才引進(jìn)管理辦法》，重點(diǎn)進(jìn)行了四個(gè)方面改進(jìn)。一是規(guī)范人才引進(jìn)程序，強(qiáng)化崗位論證，確保崗位設(shè)置與學(xué)院學(xué)科規(guī)劃相匹配，提高引才精度，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)引進(jìn)。二是圍繞學(xué)校學(xué)科發(fā)展需求，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)整體引進(jìn)和高端引進(jìn)，對于已具備社會公認(rèn)的高學(xué)術(shù)水平的人才進(jìn)行“一事一議”，建立“大師+團(tuán)隊(duì)”隊(duì)伍發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)招之能來、來之能戰(zhàn)。三是建立人才層次動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，對于取得重大成果或突出業(yè)績的人才，可申請?jiān)谄钙趦?nèi)聘任高一層次的人才崗位，人才待遇與人才貢獻(xiàn)相匹配，讓人才想干事、能干事、干成事，激活人才發(fā)展“一池春水”。四是成立人才工作專門委員會，下設(shè)農(nóng)業(yè)科學(xué)、工程科學(xué)和人文社會科學(xué)3個(gè)分委員會，單獨(dú)設(shè)置馬克思主義理論學(xué)科人才引進(jìn)評審委員會，人才引進(jìn)實(shí)行學(xué)院——人才工作專門委員會（或分委員會）——學(xué)校三級評審制度，完善校院兩級、部門協(xié)同、學(xué)院為主的工作機(jī)制，分級分類評審，強(qiáng)化組織保障，不斷完善人才學(xué)術(shù)評價(jià)治理體系。

為對接服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求，加強(qiáng)生物育種、智慧農(nóng)業(yè)、黑土地保護(hù)、綠色發(fā)展、營養(yǎng)健康等新興前沿交叉學(xué)科人才儲備，支撐“卡脖子”技術(shù)和關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，學(xué)校明確采取“人才特區(qū)”政策支持新興前沿交叉學(xué)科建設(shè)。一是新興前沿交叉學(xué)科進(jìn)人指標(biāo)單列，以各學(xué)院現(xiàn)有學(xué)科為基礎(chǔ)，開辟新方向，鼓勵(lì)交叉，實(shí)現(xiàn)對現(xiàn)有學(xué)科隊(duì)伍改造升級，按各學(xué)院現(xiàn)有教師人數(shù)10%進(jìn)行增量核定，共下達(dá)200個(gè)進(jìn)人指標(biāo)。2022年10月6日，學(xué)校學(xué)科建設(shè)專門委員會逐一聽取各學(xué)院新興前沿交叉學(xué)科方向設(shè)置及建設(shè)思路匯報(bào)，經(jīng)過專家提問、討論評議、投票推薦等環(huán)節(jié)認(rèn)真把關(guān)，最終，第一批54個(gè)方向中28個(gè)通過論證，有效確保新興前沿交叉進(jìn)人指標(biāo)用到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。二是以農(nóng)學(xué)領(lǐng)域全國唯一的前沿科學(xué)中心——分子設(shè)計(jì)育種前沿科學(xué)中心為試點(diǎn)單位，核定150人的人員規(guī)模，配備專職行政輔助人員，在準(zhǔn)聘-長聘、長周期考核等聘用機(jī)制改革方面進(jìn)行先行先試，單獨(dú)設(shè)計(jì)薪酬體系，探索符合農(nóng)業(yè)研究特點(diǎn)、有利于生物育種重大任務(wù)攻關(guān)的人事人才政策，著力破解種業(yè)種源“卡脖子”技術(shù)難題，實(shí)現(xiàn)種業(yè)科技自立自強(qiáng)、種源自主可控。

為服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略，支持學(xué)院將社會服務(wù)與辦學(xué)資源拓展做大做強(qiáng)做出品牌，學(xué)校從三個(gè)方面進(jìn)行人事制度改革。一是在學(xué)校延遲退休類別中新增加辦學(xué)資源拓展類，引導(dǎo)符合辦學(xué)資源拓展地學(xué)科方向需求的本部教師有序遷移，目前已批準(zhǔn)3人，既有擔(dān)任過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷的雙肩挑教授，也有主持過“973”項(xiàng)目、國家轉(zhuǎn)基因重大專項(xiàng)等重大重點(diǎn)項(xiàng)目的知名學(xué)者，還有中國臨床獸醫(yī)、伴侶動(dòng)物診療領(lǐng)域的學(xué)科帶頭人，為辦學(xué)資源拓展地輸送了高端領(lǐng)軍人才。二是針對社會服務(wù)所需的關(guān)鍵核心稀缺人才，發(fā)揮編制資源優(yōu)勢，科學(xué)使用經(jīng)費(fèi)自理事業(yè)編，嘗試在用人機(jī)制多元、經(jīng)費(fèi)支出渠道、增強(qiáng)學(xué)校創(chuàng)收能力等方面進(jìn)行創(chuàng)新改革，最大限度發(fā)揮編制資源價(jià)值，吸引和穩(wěn)定所需人才，目前已下達(dá)10個(gè)經(jīng)費(fèi)自理事業(yè)編。三是針對全職常駐地方工作專職科研人員不足的問題，學(xué)校出臺校地合作博士后專項(xiàng)制度，專項(xiàng)堅(jiān)持以學(xué)術(shù)創(chuàng)新為基礎(chǔ)，以服務(wù)地方發(fā)展為導(dǎo)向，聯(lián)動(dòng)地方合作單位，在辦學(xué)資源拓展地平臺基地進(jìn)行博士后培養(yǎng)和使用，目前已批準(zhǔn)設(shè)立了9個(gè)博士后校地合作專項(xiàng)，分布在三亞、成都、深圳、昆明、蘇州、平谷等校地合作重點(diǎn)區(qū)域，進(jìn)站博士后突破40人。學(xué)校通過人事制度組合創(chuàng)新，為產(chǎn)教融合、校地合作提供了多層次的智力資源支持。

五、第一時(shí)間學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，接續(xù)奮斗新征程

黨的二十大起，我國將邁上全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的新征程。高校作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，使命光榮、責(zé)任重大。作為農(nóng)科院校排頭兵，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，從實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史使命出發(fā)，深刻認(rèn)識教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，深刻領(lǐng)悟黨中央將人才工作重要性提到了前所未有高度的重大意義，對做好新征程上的人才工作進(jìn)行再謀劃、再動(dòng)員、再部署，在人才強(qiáng)國認(rèn)識站位上再上新臺階，在人才發(fā)展體制機(jī)制改革上再深化，在人才強(qiáng)校成效上再出新成績。

進(jìn)一步建設(shè)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域國家戰(zhàn)略人才力量。以更加寬廣的全球化視野，堅(jiān)持世界一流標(biāo)準(zhǔn)，加快引育處于國際學(xué)術(shù)最前沿的學(xué)術(shù)大師、頂尖科學(xué)家和杰出人才，重點(diǎn)加強(qiáng)新興前沿交叉學(xué)科方向人才引進(jìn)和培育。以戰(zhàn)略科學(xué)家為引領(lǐng)，發(fā)揮領(lǐng)軍人才及創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)核心作用，助力青年人才快速成長，圍繞農(nóng)業(yè)領(lǐng)域“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、新興前沿交叉領(lǐng)域布局、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)研究等需求，謀劃推出戰(zhàn)略科學(xué)家與頂尖業(yè)績支持工程，分類定向?qū)嵤┤瞬乓龑ｍ?xiàng)，開展標(biāo)桿創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，出臺教學(xué)團(tuán)隊(duì)支持計(jì)劃，支持教輔管理關(guān)鍵支撐崗人才發(fā)展，建立中農(nóng)學(xué)者榮譽(yù)體系，力爭涌現(xiàn)出一批國家重大戰(zhàn)略人才，在農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略必爭領(lǐng)域爭取重大原創(chuàng)性成果和關(guān)鍵性技術(shù)突破，加快培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才。

進(jìn)一步深化農(nóng)科特色人才發(fā)展體制機(jī)制改革。持續(xù)深化分類評價(jià)，堅(jiān)持頂天立地，讓適合基礎(chǔ)研究的人才安心從事基礎(chǔ)研究，讓能夠引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)的人才放心搞產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，讓善于成果轉(zhuǎn)化的人才專心做好成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，在引進(jìn)人才上也要“分賽道”，讓人才各施其才、各顯其能。進(jìn)一步加大人才經(jīng)費(fèi)投入力度，完善以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的人力資源管理制度，引導(dǎo)人財(cái)物資源有序向人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)聚集。不斷完善校院兩級人事人才管理制度，建立校院協(xié)同、各司其職的人才學(xué)術(shù)評價(jià)治理體系。聚焦服務(wù)國家創(chuàng)新體系建設(shè)，出臺創(chuàng)新型人才支持政策。面向經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展主戰(zhàn)場，出臺創(chuàng)業(yè)型人才支持政策。

奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)將堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨的二十大精神，牢記習(xí)近平總書記的重要囑托，胸懷“兩個(gè)大局”、心系“國之大者”， 堅(jiān)持為黨育人、為國育才，始終咬緊“加快建設(shè)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域世界重要人才中心和創(chuàng)新高地”的目標(biāo)不放松，堅(jiān)定信心，提高認(rèn)識，深化改革，推動(dòng)人才隊(duì)伍質(zhì)量持續(xù)提升、結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，加快建設(shè)中國特色、農(nóng)業(yè)特色世界一流大學(xué)，為新時(shí)代全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國貢獻(xiàn)新力量！(中國農(nóng)業(yè)大學(xué)人事處 人才辦)