“課程以工業(yè)4.0和中國制造2025為時代背景，以智能制造類人才的社會需求和各層次企業(yè)所需不同層次人才為依據(jù)，從道德、思維、能力三個方面，致力于培養(yǎng)實踐能力強、創(chuàng)新能力強、有社會競爭力和愛國主義情懷的高素質(zhì)新工科應用型人才?！苯眨?/span>中國新高教集團組織下屬8所院校開展“精彩課堂”大賽，云南工商學院何博團隊一舉奪得總決賽本科賽道特等獎，工業(yè)機器人課程教師何博在談到獲獎感受時表示。

總決賽前，8所院校分別開展了校級比賽，教師全員參賽。大賽堅持以賽促教、促學、促改，教學督導評教9670課次、師均接受督導評教4次、學生參與評教約85萬課次，協(xié)同多方力量推動課堂質(zhì)量建設。經(jīng)過層層選拔，24支教學團隊進入“精彩課堂”總決賽。總決賽以“讓每一堂課都精彩、讓每位教師都出彩”為主題，分本科、?？苾蓚€賽道進行。

廣西英華國際職業(yè)學院李嘉良團隊獲得了總決賽?？瀑惖捞氐泉劇?/span>“目前我國零售業(yè)每年人才需求總量為534萬，尤其對基層的門店管理崗位需求量很大。”李嘉良說，他在“連鎖企業(yè)門店管理”主題課程中，貫穿以學生為中心教學理念，結合校企合作人才培養(yǎng)模式，對接連鎖門店現(xiàn)場運營管理崗位要求，增強學生職業(yè)代入感，提升學生職業(yè)素養(yǎng)認知。

總決賽特邀知名專家學者做評委，為參賽教師提供專業(yè)、精準的點評和指導。全國高校教師教學創(chuàng)新大賽評委、西安交通大學博士生導師徐忠鋒說：“教師們在大賽中投入了大量時間和精力，精心準備45分鐘的‘精彩課堂’，在激發(fā)學生的學習熱情上下了很大功夫，強烈感受到了對提高教學質(zhì)量的重視?！?/span>

2022年是中國新高教集團的教學質(zhì)量提升年。嚴抓課堂質(zhì)量，是集團高校辦學永恒的主題。近年來，集團積極適應高等教育改革發(fā)展新要求，提出了高質(zhì)量轉型發(fā)展戰(zhàn)略，把教學質(zhì)量提升作為重中之重。集團董事長李孝軒表示，要堅決把課堂作為“主戰(zhàn)場”，把“精彩課堂”大賽作為提高教學質(zhì)量的重要抓手。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 余闖）