“隨著高考臨近，同學(xué)們的學(xué)業(yè)壓力較大，是不是有必要在高三年級(jí)開設(shè)心理課程，疏導(dǎo)同學(xué)們的心理困惑呢？”近日，寧波鎮(zhèn)海中學(xué)舉行新一期的“校長(zhǎng)有約”活動(dòng)，校長(zhǎng)吳國(guó)平與6位來自不同年級(jí)的學(xué)生相聚一堂，一邊喝著咖啡，一邊在輕松的氛圍中暢談學(xué)校教育教學(xué)和管理的話題。

據(jù)了解，鎮(zhèn)海中學(xué)為了鼓勵(lì)學(xué)生積極向?qū)W校建言獻(xiàn)策，共同參與學(xué)校管理，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，10年前即推出了“校長(zhǎng)有約”活動(dòng)。校長(zhǎng)定期與自愿報(bào)名的同學(xué)面對(duì)面談心，讓學(xué)生們?cè)谄降容p松的氛圍里向校長(zhǎng)提出問題和困惑。同時(shí)，學(xué)校也通過此舉培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)校管理的意識(shí)。

當(dāng)天6位學(xué)生通過自愿報(bào)名，將自己的心聲寫成信件投入“校長(zhǎng)有約”活動(dòng)信箱，帶著自己最關(guān)心的問題與吳校長(zhǎng)“零距離”交談?；顒?dòng)前，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備了與吳校長(zhǎng)的交流發(fā)言內(nèi)容，不僅詳細(xì)介紹了與話題相關(guān)的細(xì)節(jié)問題，還從學(xué)生視角提出了一些合理的建議。

針對(duì)學(xué)生提出的在高三年級(jí)開設(shè)心理課程的建議，吳校長(zhǎng)回應(yīng)說：“你的問題提得很好，心理工作一直是學(xué)校非常重視的。我們的心理課程主要是在高一、高二階段開設(shè)，高三年級(jí)部分學(xué)生也確實(shí)存在這方面的需求。但我們也要考慮到，高三年級(jí)學(xué)習(xí)節(jié)奏比較緊張。那么基于你的建議，我覺得可以采用面向高三學(xué)生以開設(shè)講座的形式，讓有需要的同學(xué)來參加，你看怎么樣？”

還有學(xué)生觀察到，學(xué)校食堂的菜品雖然大多標(biāo)有菜價(jià)，但一些新上的菜品卻沒有標(biāo)明價(jià)格。吳校長(zhǎng)對(duì)這個(gè)問題表示關(guān)注，立即聯(lián)系了相關(guān)部門進(jìn)行處理。第二天，食堂屏幕上就顯示了所有在售菜品的價(jià)格。

在“校長(zhǎng)有約”活動(dòng)中，吳校長(zhǎng)認(rèn)真聽取了學(xué)生們的發(fā)言，稱贊學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校管理的積極態(tài)度。不論是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)和管理問題的想法、學(xué)習(xí)中的煩惱，還是生活中的問題，吳校長(zhǎng)都給出了詳細(xì)的解答。

對(duì)于學(xué)生提出的合理建議，吳校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)馬上聯(lián)系了有關(guān)職能部門進(jìn)行處理。同時(shí)，對(duì)于一些學(xué)生提出的不成熟的問題，吳校長(zhǎng)也進(jìn)行了耐心解釋和教育引導(dǎo)?；顒?dòng)在一片和諧融洽愉快的氛圍中結(jié)束。

參與此次活動(dòng)的學(xué)生周安東說：“能和校長(zhǎng)面對(duì)面交談，確實(shí)十分激動(dòng)。我在校長(zhǎng)的耐心回答中聽到了他的敬業(yè)和責(zé)任感，這很值得我們學(xué)習(xí)。”在聆聽其他學(xué)生與校長(zhǎng)的對(duì)話后，周安東還感受到了用多元視角看待學(xué)校和社會(huì)上一些問題的重要性，這對(duì)自己頗有增益。

據(jù)了解，該校的“校長(zhǎng)有約”活動(dòng)已持續(xù)開展了10年。10年間，校長(zhǎng)面對(duì)面傾聽學(xué)生心聲，積極回應(yīng)學(xué)生訴求，體現(xiàn)了“我的學(xué)校我做主”的理念，同時(shí)也促進(jìn)了該校更加以生為本，做更好的教育。今后，“校長(zhǎng)有約”活動(dòng)還將持續(xù)開展下去。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 史望穎 通訊員 曾昊 溟方捷）