“這是海州常山，鮮紅的宿存萼片包裹著紫紅色的果實(shí)，可祛風(fēng)濕……”在江蘇省連云港市云臺(tái)山南麓一處山林中，南京醫(yī)科大學(xué)康達(dá)學(xué)院師生一邊徒步，一邊拿著采集袋和標(biāo)本夾認(rèn)真觀摩。為專業(yè)教育融入勞動(dòng)元素，把傳統(tǒng)文化融入學(xué)科知識(shí)，將地方特色融入醫(yī)學(xué)教育，這堂“野外標(biāo)本采集與制作”課既有內(nèi)涵又有價(jià)值。

本著“大勞動(dòng)教育觀”的理念，康達(dá)學(xué)院倡導(dǎo)學(xué)科滲透勞動(dòng)教育，打造勞動(dòng)教育“專業(yè)+”有效場景，讓學(xué)生們?cè)趯I(yè)中學(xué)會(huì)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中檢驗(yàn)專業(yè)，本次“藥學(xué)野外實(shí)習(xí)”就是勞動(dòng)教育“專業(yè)+”的一次實(shí)踐教學(xué)。“以藥用植物學(xué)、生藥學(xué)為基礎(chǔ)，學(xué)生們只有經(jīng)過了觀察、體驗(yàn)才能更好地理解理論知識(shí)?！笔谡n教師王萌說，學(xué)中醫(yī)的學(xué)生僅憑課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須深耕實(shí)踐，以加深對(duì)中草藥的了解。

“枯葉子中間有果實(shí)，凸起像眼睛一樣的是鳳眼草；遇到野漆樹的時(shí)候，老師開玩笑說這種樹會(huì)咬人，其實(shí)是因?yàn)槠針渥屓诉^敏。”生動(dòng)有趣的采藥學(xué)習(xí)點(diǎn)燃了康達(dá)學(xué)院制藥工程專業(yè)學(xué)生周星月的學(xué)習(xí)熱情。

在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們帶著小鎬頭、鐵鏟、枝剪、采集袋和標(biāo)本夾，在教師的指導(dǎo)下小心翼翼地采挖草藥標(biāo)本，拍攝葉、花、果、莖等帶有特征性的藥用植物照片以備課后交流。

除了本校教師外，實(shí)踐活動(dòng)還特邀了連云港中醫(yī)藥傳承代表人吳舟帶隊(duì)，在與學(xué)生的互動(dòng)中，吳舟講述了中醫(yī)藥學(xué)中“天人合一”的整體觀念，將“辯證施治”的診治方法貫穿到教學(xué)活動(dòng)全過程。思政元素的融入，實(shí)現(xiàn)了潤物細(xì)無聲的育人效果。

“我們希望在技能育人中嵌入文化育人，讓學(xué)生傳承和弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化。”康達(dá)學(xué)院藥學(xué)部主任徐群為說。

作為一所地方應(yīng)用型醫(yī)藥類本科院校，康達(dá)學(xué)院堅(jiān)持“扎根連云港、融入連云港、服務(wù)連云港”的辦學(xué)理念，致力于服務(wù)地方醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展。此前，康達(dá)學(xué)院藥學(xué)部相關(guān)研究團(tuán)隊(duì)通過走訪調(diào)研、資源考證，選取以連云港海州命名的13種藥材，制作了“海州道地藥材資源圖譜”，供學(xué)生教育教學(xué)及市民深入了解本土道地藥材使用。此次“中藥資源科考”的成果也將繼續(xù)用于地方道地藥材研究，為助力港城醫(yī)藥資源探索與開發(fā)貢獻(xiàn)新的力量。

近年來，康達(dá)學(xué)院堅(jiān)定不移地走產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合發(fā)展道路，利用連云港新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展及醫(yī)藥企業(yè)群聚集區(qū)位優(yōu)勢，從社會(huì)需要和產(chǎn)業(yè)需求出發(fā)，與企業(yè)合作成立康緣產(chǎn)業(yè)學(xué)院、翰森藥學(xué)院、南醫(yī)大智慧康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。近千名學(xué)生畢業(yè)后通過“綠色直通車”進(jìn)入知名醫(yī)藥企業(yè)就業(yè)，多位企業(yè)高精尖專業(yè)及管理人才受聘為學(xué)院產(chǎn)業(yè)教授并走進(jìn)課堂。院企雙方在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、教育教學(xué)等方面進(jìn)行了全方位對(duì)接與合作，攜手打造院企“互通互融”高質(zhì)量合作的全新格局，共同助力地方新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng) 記者 董魯皖龍 通訊員 王雪晴）