中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(通訊員 王宛芳 趙利華 記者 龍超凡)“同學(xué)們,這就是勞育基地剛剛收割的稻谷,品種是甬優(yōu)1540,秈粳雜交水稻……”近日,一場特別的勞動教育課程在福建省三明市高砂鎮(zhèn)沖厚村的勞育基地開展。三明市沙縣區(qū)金沙第二小學(xué)的50余名孩子在大屏前跟隨勞育基地教師李金華了解秋收秋種相關(guān)農(nóng)事知識。
提起勞動教育,李金華分享了一件趣事:“七月插秧的時候,城里來的學(xué)生在農(nóng)民的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)插秧,孩子們覺得很新奇,此前以為大米是從超市買的,到了這里才知道大米是從泥里長出來的?!?/p>
為擴充勞育資源,沙縣區(qū)依托區(qū)域內(nèi)豐富的農(nóng)林資源,在南陽鄉(xiāng)大基村、高砂鎮(zhèn)沖厚村和夏茂鎮(zhèn)東街村開設(shè)總面積300畝的中小學(xué)生勞動教育實踐基地,為全區(qū)中小學(xué)生提供包括農(nóng)耕體驗、蔬果采摘、茶事體驗等勞動實踐資源,推動社會實踐活動長期化、規(guī)?;?、陣地化。
李金華說:“城鄉(xiāng)教育各有優(yōu)勢,通過智慧教育設(shè)備,城鄉(xiāng)教育可以相互補充。勞育教學(xué)活動也可以覆蓋更多學(xué)生,讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè),了解自己土生土長的地方,不忘根、不忘本?!?/p>
沙縣區(qū)教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,在教育信息化背景下,沙縣區(qū)實施智慧教育(質(zhì)量提升)工程項目,運用科技,借力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,盤活城鄉(xiāng)教育資源。如今,在沙縣,四季輪耕,一片土地就是一本教材;一捧稻谷,幾盤秧苗,也是重要教具。新的技術(shù)條件下,廣闊的自然空間成為開放的教學(xué)空間,鄉(xiāng)村的豐富資源被納入育人體系中,讓教育獲得更強的扎根性。
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