中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 王藝璇 劉慧嬋 記者 劉盾）近日，第十屆中國南方教育高峰年會召開，會議由廣東省教育廳指導、廣東省教育研究院主辦，主題為“新時代教育評價理論研究與實踐探索”。峰會采取線上線下相結(jié)合的方式，知名專家學者與教育行政部門負責人、教育科研機構(gòu)負責人、校長教研員教師代表，聚焦新時代教育評價改革展開“云研討”。

廣東省委教育工委委員，廣東省教育廳黨組成員、副廳長李璧亮表示，黨的二十大報告強調(diào)“完善學校管理和教育評價體系”，充分凸顯了黨中央對教育評價工作的高度重視。他介紹了廣東作為全國教育評價改革試點省，推進教育評價改革的情況。他認為，推進教育評價改革理論創(chuàng)新和實踐探索，要堅持理論向度和實踐向度的統(tǒng)一，要堅持工具向度和價值向度的統(tǒng)一，要堅持歷史向度和時代向度的統(tǒng)一。

教育部綜合改革司體制改革處處長李軼群深入解讀了《深化新時代教育評價改革總體方案》的出臺背景、目標指向、政策要求，分析教育評價改革的出發(fā)點、落腳點和歷史方位，提出教育評價改革必須把握好向度、尺度、溫度、法度、限度。要圍繞建設高質(zhì)量教育體系，以教育評價改革為牽引，統(tǒng)籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革。

廣東省教育研究院黨委書記、院長傅湘龍表示，加快建設高質(zhì)量教育體系，迫切要求深化教育評價改革，從理論與政策、區(qū)域?qū)嵺`、專業(yè)化建設等方面，加快推進教育評價理論創(chuàng)新與實踐探索。

據(jù)介紹，中國南方教育高峰年會是由廣東省教育廳指導、廣東省教育研究院主辦的非營利性教育領(lǐng)域高端學術(shù)會議，旨在為政府管理者、專家學者、教育工作者建立一個對教育改革發(fā)展及人才培養(yǎng)重大理論、戰(zhàn)略、政策、實踐問題展開研討和對話的平臺，助力創(chuàng)新教育思想、促進教育改革、引領(lǐng)教育發(fā)展，助推教育高質(zhì)量發(fā)展。