黨的二十大報告明確指出：教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。今年4月25日，習近平總書記在中國人民大學考察時指出：“思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好。思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學生要用心悟，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志。”習近平總書記的講話高屋建瓴，為高校思想政治工作指明了方向。

近年來，高校思政工作始終堅持黨的全面領(lǐng)導，取得了十分可喜的成績。思政課主旋律正能量深入人心，習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦“三進”工作卓有成效。“請黨放心、強國有我”成為高校學子的共同心聲；廣大師生聽黨話、感黨恩、跟黨走，立志報國熱情極大激發(fā)。但是我們也要看到，有些高校思政工作還存在不重視、不適應(yīng)、做不好，講不深、講不透、講不活等問題：一定程度上存在重知識技能教育輕思政教育現(xiàn)象；思政工作機制有待進一步完善；在全員、全過程、全方位育人方面還有差距；思政課質(zhì)量不高，說服力不強；運用網(wǎng)絡(luò)新媒體加強思政工作能力亟待提高。針對存在的問題，我們要按照黨的二十大報告提出的戰(zhàn)略目標，堅持問題導向，堅持系統(tǒng)觀念，提高創(chuàng)新思維能力，作出符合中國實際和時代要求的正確回答。

目前,在高校思政這塊沃土上、意識形態(tài)重要陣地上，我們既不能刻舟求劍、封閉僵化，也不能照抄照搬、食洋不化，要主動順應(yīng)時代之變、形勢之變、需求之變、對象之變、方式之變，以創(chuàng)新的理念和方法，下大氣力做好制度性頂層設(shè)計、創(chuàng)新型平臺載體，加大人財物投入，完善體制機制。各級負責同志要用心抓思政工作，老師要像園丁一般悉心教授，把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合。

創(chuàng)新黨組織管理，在“強”上做文章

高校各級黨組織要突出全員、全過程、全方位育人。發(fā)揮好校領(lǐng)導班子“頭雁”作用，黨委書記、校長帶頭上講臺講思政課，帶頭下沉一線，開展進班級、進課堂、進宿舍、進食堂、進社團、進講座、進網(wǎng)絡(luò)，廣泛與學生交朋友的“七進一”交友活動，及時掌握第一手情況。發(fā)揮好二級學院專兼職黨務(wù)干部、基層黨支部委員和教師黨員的作用，建立負責人包片制度、黨員聯(lián)系點制度和黨務(wù)業(yè)務(wù)“雙考核”制度，形成黨務(wù)業(yè)務(wù)都是任務(wù)的共識。發(fā)揮好輔導員和高知群體的引導作用，廣泛在輔導員和年輕教師中開展“知心姐姐、暖心大哥”活動，和學生“打成一片”。提倡老師網(wǎng)上家訪或?qū)嵉丶以L，對每個學生家庭情況、成長背景、生活狀況、學習狀態(tài)都要有所了解，重點學生要進行重點掌握。注重把優(yōu)秀的高知發(fā)展成為黨員，把年輕有為的黨員培養(yǎng)成高知。發(fā)揮好校團委、學生會等群團組織作用，策劃更多深受學生喜歡的活動，把有意義的事做得有意思。引導發(fā)揮好學生自發(fā)社團的作用，通過項目化資助，鼓勵他們自主開展一些活動，變“要我干”為“我要干”，讓他們成為大思政格局的有益補充。發(fā)揮好校外思政資源和社會先進人物的力量，形成縱向到底、橫向到邊、人人都是思政老師的育人工作大格局。

創(chuàng)新思政課教學，在“好”上下功夫

思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵，思政課作用不可替代，教師責任重大。高校要全面實施“思政金課”工程，集中優(yōu)勢力量，采取團隊備課、集體打磨、現(xiàn)場示范、批量推出的模式，形成思政課精品庫，把有意義的事講得生動活潑、富于感染力。以“四有好老師”“四個引路人”和“六項要求”為標準，打造一支優(yōu)秀專職思政課教師隊伍，把好選人關(guān)、培養(yǎng)關(guān)、評價關(guān)、退出關(guān)。建立完善思政課評價激勵機制，探索試行校領(lǐng)導推門聽課、線上巡課制度，讓思政課由“有人上”向“上得好”轉(zhuǎn)變。規(guī)劃好思政課老師和輔導員的職業(yè)愿景，打通他們的職業(yè)發(fā)展瓶頸，讓人人盡展其才，成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。抓好高校馬克思主義學院建設(shè)，堅持政治性與學理性、事理性相統(tǒng)一，把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合，同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，貫通“思政小課堂”與“社會大課堂”，正確回答時代和實踐提出的重大問題，保持馬克思主義的蓬勃生機和旺盛活力。加強習近平新時代中國特色社會主義思想的理論闡釋、研討交流和宣傳宣講，推出一批研究成果，形成學生對習近平新時代中國特色社會主義思想的高度思想認同、理論認同、情感認同。加強專業(yè)教師的政治素養(yǎng)建設(shè)，把“經(jīng)師”和“人師”有機統(tǒng)一起來，把課程思政效果作為師德評價內(nèi)容，列入評先評優(yōu)、晉升職稱職級的重要內(nèi)容，在課題申報、資金支持上與其他專業(yè)課同樣對待。

創(chuàng)新傳授方式，在“活”上花心血

思政工作必須有現(xiàn)實針對性才有力量，脫離現(xiàn)實的說教是蒼白無力的。因此，高校思政工作要做到“三貼近”和“四共”，貼近受眾、貼近社會、貼近趨勢，共情、共理、共鳴、共贏。要敢于直面問題，善于在輿論場擺事實講道理，從歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，揭露西方所謂“民主”“自由”“人權(quán)”普世價值的虛偽本質(zhì)，特別是針對美西方涉疆、涉藏、涉港、涉臺、涉疫等問題對我國的攻擊抹黑，要用事實回擊謬論，用真相對沖謊言。同時要講好中國故事，傳播好中國聲音，做好形象自塑，讓廣大師生在斗爭中更加堅定“四個自信”。圍繞就業(yè)、就醫(yī)、追星、打賞等社會熱點、學校熱點問題，緊扣社會現(xiàn)實，把握時代脈搏，及時回應(yīng)時代關(guān)切，解答思想之惑。對泛娛樂化、畸變審美、“躺平”、“內(nèi)卷”、“階層固化”等思潮，可以舉辦座談會、沙龍、辯論賽，用好學生身邊的“活教材”，要有奇思妙想的“金點子”“妙方子”。既抓眼球，又觸靈魂。老師要積極引導，以徹底的思想理論、透徹的學理分析、真理的強大力量、雄辯的事實依據(jù)，提高學生正確看待問題、理性分析問題、客觀思考問題、務(wù)實解決問題的能力。讓學生知其然，知其所以然，知其所以必然，從而嘗到“真理味道之甜”。

創(chuàng)新育人環(huán)境，在“深”上動腦筋

高校思政工作要體現(xiàn)在大學生學習生活的全過程和一點一滴中。要樹立生活中人人都是參與者、人人都是評判者的理念，敢于讓學生評判老師，讓學生評價學校，讓學生做學校的主人。學校管理者要有一顆開明包容之心，積極推行校務(wù)公開，處處彰顯以教師為本、以學生為中心的理念。用一件件、一樁樁看得見、摸得著的生動事例，踐行人間大道，用真、善、美滋潤校園、滋養(yǎng)心靈。教師要學高為師、身正為范，以淡泊的操守、甘當人梯的精神感化學生，以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、淵博的學識教化學生，以敢于追求真理的風骨強化學生。還要善于在學校中、師生身邊發(fā)現(xiàn)、樹立好的典型，弘揚正能量，把學習生活作為思政大課堂來精心構(gòu)建。運用好愛國主義教育基地，采取現(xiàn)場式、沉浸式、嵌入式教學方式，講好紅色故事、改革開放故事、“精準扶貧”故事、抗疫故事等，用鮮活的案例進一步闡釋中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行，引導學生全面客觀認識當代中國，看待外部世界。

創(chuàng)新服務(wù)理念，在“透”上要效果

一要從大學生的心理需求出發(fā)，圍繞大學生人生的迷茫與困惑、情緒波動與情感挫折、學習與就業(yè)焦慮、人際關(guān)系不適等，開展一些心理健康講座或一對一的心理輔導，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、交友觀、戀愛觀，掌握正確的社交方式，建立良好的人際關(guān)系。二要從大學生的實際需求出發(fā)，力所能及地幫助他們解決一些學習生活中的難事愁事。要對他們這些“獨生代”“蜘蛛俠”給予最大限度的理解和同情，不能簡單用“巨嬰”“玻璃心”等詞匯將其標簽化，真心誠意地為他們解決一些實際需求。三要從大學生發(fā)展成長的需要出發(fā)，幫助他們規(guī)劃人生愿景，設(shè)計學習生活，鼓勵他們積極參與各種體育鍛煉和社團活動。關(guān)鍵發(fā)揮好輔導員老師和班主任“知心姐姐”“暖心大哥”的作用，善于在優(yōu)秀學生中發(fā)展“愛心天使”“志愿小哥”，提倡老生和新生結(jié)對子、交朋友，設(shè)置學情觀察員，及時掌握學生思想情緒變化，有針對性地做好工作。四要把社會主義核心價值觀有機貫穿始終。發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以道統(tǒng)藝、由藝臻道、道義并進、形神兼?zhèn)涞莫毺貎?yōu)勢，把核心價值觀闡釋得有血有肉、神氣十足。在學生中發(fā)現(xiàn)培育一批時事講解員、網(wǎng)絡(luò)達人，把思政工作做成涓涓細流、綿綿春雨，使學生在酷熱中感到清涼，在久旱中得到滋潤，在空虛時得到力量。建立“五史”教育的常態(tài)化機制，做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。

創(chuàng)新活動載體，在“適”上求突破

當今世界，意識形態(tài)領(lǐng)域看不見硝煙的戰(zhàn)爭無處不在，政治領(lǐng)域沒有槍炮的較量一直未停。我們正處于一個全民看網(wǎng)、全民寫網(wǎng)、全民織網(wǎng)的時代，所以說，誰占領(lǐng)了互聯(lián)網(wǎng)，誰就掌握了話語的主動權(quán)?；ヂ?lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、區(qū)塊鏈、元宇宙等網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)應(yīng)用迭代發(fā)展，極大改變了輿論生態(tài)、傳播形態(tài)、文化業(yè)態(tài)，思政領(lǐng)域不可知、不可控變量增多。高校思政工作一定要適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)、學習互聯(lián)網(wǎng)、應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，“走好網(wǎng)上群眾路線”，學生到哪里我們的思政工作就要延伸到哪里。建立線上線下思政好平臺，運用好高?，F(xiàn)有資源優(yōu)勢，或者“借船出海”，依托“學習強國”等平臺，在內(nèi)容和形式上兼顧師生多元信息需求，提升師生參與度和活躍度。通過張榜招賢、項目承包等靈活方式，在師生中征集網(wǎng)絡(luò)高手，開發(fā)為我所用的學習軟件和娛樂軟件。豐富宣傳載體，拓展宣傳途徑，借助微信、微博及抖音、快手等新媒體，采取動漫、VR、AR、手游等形式，順應(yīng)學生閱讀習慣、娛樂習慣。改變照抄的公文話、生硬的外國話、呆板的古人話，善于把思政元素用網(wǎng)言網(wǎng)語、微言微語、快人快語表達出來，用春風化雨般的滋潤滲透，達到潤物無聲的效果，使學生在心領(lǐng)神會中滋養(yǎng)心田、獲得啟示。

創(chuàng)新課程設(shè)計，在“謀”上顯智慧

我們黨立足于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度，致力為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終生的有用人才，所以在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設(shè)思政課非常必要。應(yīng)立足當前、著眼長遠，科學、系統(tǒng)、一體化設(shè)計大中小學思政課程，根據(jù)學生不同年齡段特點開出不同的育人“良方”，以文化滋心，以品德潤身，以歷史養(yǎng)氣，以理論鑄魂。把習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿始終，開發(fā)出一整套寓教于理、寓教于樂、寓教于文、寓教于體、寓教于美、寓教于言、寓教于行、寓教于勞、寓教于生活點滴的思政新教程，讓每個孩子都能找到正確打開方式，系好人生第一?？圩印?gòu)建家庭、學校、單位、組織、社會、政府、黨委共同育人體系，形成強大工作合力，從人財物等各方面保障其工作所需，大力營造全社會尊師重教的良好氛圍。

黨的二十大報告指出：“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓，用黨的科學理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。”我們一定要把學習貫徹黨的二十大精神與本職工作結(jié)合起來，在立德樹人、教書育人方式上大膽探索、銳意改革、守正創(chuàng)新，努力把當代大學生培養(yǎng)成為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興而團結(jié)奮斗。

（作者李瑋，系寧夏回族自治區(qū)教育工委副書記、教育廳黨組成員）（《中國民族教育》2022年第12期）