中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)北京2月20日訊（記者 施劍松）“啟動‘強基工程’旨在進一步優(yōu)化區(qū)域教育資源布局，加大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，深化新時代教育教學改革，提高區(qū)域教育的社會影響力、認可度，形成豐臺教育高質(zhì)量、有特色發(fā)展的新局面?！北本┦胸S臺區(qū)教委主任楊曉輝說。記者今天從豐臺區(qū)教委獲悉，豐臺區(qū)啟動基礎教育“強基工程”，提出“用6—9年時間，形成豐臺教育高質(zhì)量、有特色發(fā)展的新局面，建成首都教育強區(qū)”的發(fā)展目標。豐臺提出，到2031年，全區(qū)教育布局全面完善，累計新增33000個中小學學位。

針對豐臺區(qū)基礎教育布局現(xiàn)狀，豐臺區(qū)將通過發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射帶動作用，引導優(yōu)質(zhì)學校向重點地區(qū)布局，補齊相對薄弱區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展短板；以“十強學校”建設為引領，優(yōu)化教育資源配置；加快建成北京十一學校中堂實驗學校、北京第五實驗學?？萍紙@校區(qū)等優(yōu)質(zhì)中小學，推進北京第五實驗學校麗澤校區(qū)拆遷建設、民大附中豐臺學校改擴建工程和人大附中中直配套學校建設。

為了實現(xiàn)“每個街鎮(zhèn)都有優(yōu)質(zhì)學校，讓老百姓就近上好學”的目標，豐臺區(qū)將深入推進“學區(qū)制+集群+集團”和“區(qū)域教育共同體+社會參與治理”的教育發(fā)展模式改革。健全學區(qū)制管理模式是豐臺區(qū)基礎教育“強基工程”加強頂層設計和資源統(tǒng)籌的重要舉措之一。通過引導學校、街鎮(zhèn)和社會力量共同參與學區(qū)建設和管理，協(xié)同解決學區(qū)發(fā)展的實際問題。未來，豐臺區(qū)將推動學區(qū)在招生入學、資源優(yōu)化配置、學校合作交流、干部教師輪崗、社會力量支持教育等方面發(fā)揮重要作用，使其成為資源聯(lián)合、多元共治的基本單元，不斷縮小學區(qū)、校際發(fā)展差異，整體提升教育水平。

為了引導社會資源更好地支持學校發(fā)展，豐臺區(qū)“強基工程”提出，由街鎮(zhèn)牽頭，在每個街鎮(zhèn)轄區(qū)建立一個區(qū)域教育發(fā)展共同體，充分挖掘和整合本地區(qū)各類社會資源，構建學生綜合實踐、特色課程教學、家校社共育、勞動教育四項實踐基地。及時了解學校建設發(fā)展中的困難問題，積極幫助協(xié)調(diào)解決。加強校園周邊環(huán)境建設，持續(xù)提升校園安全水平，為學校幼兒園發(fā)展創(chuàng)造良好社會條件。

此外，“強基工程”還將關注點聚焦到普通學校，建立區(qū)領導任普通校第一校長和社會知名人士任學校名譽校長的機制，進一步帶動普通學校的發(fā)展。右安門外國語學校校長馮雪說：“區(qū)領導到學校任第一校長，一方面為學校的發(fā)展提供了更高的平臺和更多的資源，學校發(fā)展中的實際問題可以得到更好地解決，另一方面也幫助學校的管理者跳出教育看教育，更全面審視學校的發(fā)展，也提振了學校干部教師的信心?！?/p>