中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 楊三喜）“一些地方把‘辦好人民滿意的教育’直接與片面追求升學(xué)率、‘北清率’劃等號……”“有的所謂省市名校、強(qiáng)校費盡心思拔尖招生，不遺余力搶挖優(yōu)秀教師，打造區(qū)域‘教育霸主’……”“有的初中學(xué)校提前一年、高中學(xué)校甚至提前兩年時間結(jié)束新課用于中高考復(fù)習(xí)備考，導(dǎo)致大量學(xué)生跟不上教學(xué)節(jié)奏，成為所謂的‘差生’?！比珖f(xié)委員、北京師范大學(xué)教授張志勇發(fā)現(xiàn)，有的地方存在功利化、短視化的教育觀念和行為，導(dǎo)致有的地區(qū)教育只顧當(dāng)下，不管長遠(yuǎn)，影響了基礎(chǔ)教育生態(tài)，不利于學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。

“加快解決教育的功利化、短視化問題，保障億萬兒童的健康成長，是‘國之大計、黨之大計’?！睆堉居陆ㄗh，在全國開展“清理功利化、短視化教育行為，全面修復(fù)教育生態(tài)”專項治理行動，著重聚焦清理以下七種功利化、短視化教育行為：一是宣傳、炒作、重獎高考升學(xué)率行為。二是“唯成績”“唯升學(xué)”的教育政績觀。三是違規(guī)爭搶中小學(xué)優(yōu)秀生源行為。四是各種教育搶跑、提前結(jié)束課程備考行為。五是不嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案的行為。六是在寒暑假、法定節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課行為。七是嚴(yán)重剝奪學(xué)生正常睡眠的行為。

張志勇建議，一是將清理教育功利化、短視化行為作為“雙減”改革建立良好教育生態(tài)的突破口，國家集中開展專項治理行動。

二是國家出臺《教育功利化、短視化行為專項治理行為具體表現(xiàn)清單》，各地、各部門、中小學(xué)對照專項治理行為具體表現(xiàn)清單，開展自查自糾活動，切實做到令行禁止。

三是把清理教育功利化、短視化行為的成效，作為考核地方黨委、政府、教育行政部門工作業(yè)績和中小學(xué)校長、教師工作評價的重要內(nèi)容，對教育功利化、短視化行為嚴(yán)重、清理整頓不力的地方、部門和學(xué)校主要負(fù)責(zé)人予以嚴(yán)肅問責(zé)。

四是專項治理行動結(jié)束后，相關(guān)治理任務(wù)納入中央和地方政府教育督導(dǎo)的常規(guī)內(nèi)容，并作為一段時期內(nèi)督導(dǎo)檢查的重點內(nèi)容。