中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 楊三喜）黨的十八大以來，我國學(xué)前教育進入快速發(fā)展期，十年來學(xué)前教育資源總量迅速增加，學(xué)前教育實現(xiàn)了基本普及。但從總體上看，學(xué)前教育仍然是我國國民教育體系的短板，公辦幼兒園教師隊伍建設(shè)配備保障的難題仍然沒有根本解決。全國政協(xié)委員、北京師范大學(xué)教授張志勇建議加強公辦幼兒園教師隊伍配備保障。

“教師是教育的第一資源，學(xué)前教育教師隊伍建設(shè)非常薄弱，是整個國民教育體系中唯一沒有明確建立教師編制保障機制的教育學(xué)段?！睆堉居抡J為，國家層面至今沒有出臺公辦幼兒園編制標準，這導(dǎo)致各地?zé)o法為公辦幼兒園核定編制，各地主要通過擠占中小學(xué)教師編制或從其他事業(yè)編制中調(diào)劑的辦法解決一部分。

張志勇表示，囿于公辦幼兒園編制短缺，編制外幼師工資待遇低等因素，大量優(yōu)秀幼兒教育畢業(yè)生放棄選擇進入幼兒園工作，嚴重制約我國幼兒教育向高質(zhì)量發(fā)展邁進。而且，公辦幼兒園公辦教師配備不足還會影響學(xué)前教育普惠性。

“要抓住義務(wù)教育學(xué)齡人口即將進入下降期，教師編制資源逐步過剩的戰(zhàn)略機遇期，盡快研制出臺公辦幼兒園教職工編制標準，督促指導(dǎo)各地按國家編制標準合理配備幼兒教師，全面加強幼兒教師隊伍建設(shè)，努力辦好人民滿意的高質(zhì)量學(xué)前教育?！睆堉居抡f。