中國教育報-中國教育新聞網訊(記者 林煥新)“人口發(fā)展是關系中華民族發(fā)展的大事情,2022年我國人口出現了負增長現象,這是我國人口變遷過程中的重大趨勢性變化,將對我國經濟社會發(fā)展帶來長期影響?!比珖f委員、中國人口與發(fā)展研究中心主任賀丹說。
“黨的二十大報告提出‘中國式現代化是人口規(guī)模巨大的現代化’,我國人口規(guī)模巨大,但面臨老齡化、少子化挑戰(zhàn),我們需要深刻認識低生育態(tài)勢及其影響的嚴峻性、長期性?!痹谫R丹看來,由于相關教育缺失,區(qū)域差異、城鄉(xiāng)差異等帶來的直觀印象,很多學生對我國當前人口基本國情認識不準。她在調研中了解到,當前大部分學校教育中缺少人口國情教育,有些學校的課程設置有生殖健康等內容,但存在流于形式的問題。
因此,賀丹認為,要在中小學加強人口基本國情教育,要讓中小學生從國情層面了解我國人口現狀,明白人口規(guī)模、人口結構對于國家發(fā)展的重要性。
為此,賀丹提出四條具體建議。
第一,以現有課程為載體,將“人口規(guī)模巨大的現代化”作為人口國情教育的重要內容。以當前現有的道法課、科學課、生物課、思政課等為載體開展相關教育。將優(yōu)秀的傳統家庭價值觀納入社會主義核心價值觀體系。有條件的地方,可以從小學高年級或初中開始,開設專門的人口國情教育課程,為中小學生提供系統化的教育內容,這些課程可以涵蓋人口政策、生殖健康知識、性別平等、家庭文化建設等方面的內容。
第二,家校聯合,更好發(fā)揮教育作用。鼓勵家長參與學校的人口國情與生殖健康教育活動,共同關注孩子的健康成長,促進學校和家庭的良好互動,建立更為緊密的家校合作關系。建立學校和家長之間的溝通機制,讓家長了解學校的教育內容和方式,幫助家長更好地了解孩子的學習和成長狀況,更好地參與孩子的教育。
第三,增加宣傳載體,全方位潛移默化進行引導。通過教材、課外閱讀書目、教學案例作品等,加強對青少年家庭觀的引導。在校內,利用海報、宣傳欄等,向學生宣傳國家的人口形勢和政策,讓學生了解國家發(fā)展的戰(zhàn)略目標和社會責任。
第四,構建各學齡段適齡的全面教育體系。根據不同學齡段孩子成長特點,結合現有課程設計,構建適合不同學齡段的人口國情教育內容,幫助學生樹立正確的價值觀,增強責任感,認知到中國的人口國情及問題。小學低年級階段,以了解生命的孕育、弘揚傳統家庭價值觀為主;小學高年級以青春期健康、基本人口知識為主;向更高學段學生普及基本的生殖健康知識,增加人口基本狀況、人口發(fā)展趨勢與特征、人口政策等內容教育。
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