“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？”一段《雷鋒日記》，穿越時空仍然滾燙。洋溢著雷鋒對工作的認真，對人民的關切，對祖國的熱愛。

“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強……”一首《學習雷鋒好榜樣》，傳唱在祖國的大江南北。

“雷鋒叔叔你在哪里？沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡……”一篇《雷鋒叔叔，你在哪里》，帶領少年學雷鋒，樹榜樣。

今年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年。60年來，雷鋒精神滋養(yǎng)著一代代中華兒女的心靈。近日，習近平總書記對深入開展學雷鋒活動作出重要指示，強調(diào)深刻把握雷鋒精神的時代內(nèi)涵，讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨的光芒，特別強調(diào)讓學雷鋒在人民群眾特別是青少年中蔚然成風。積極采取多種形式幫助學生深刻領會雷鋒精神的時代內(nèi)涵，督促廣大師生踐行雷鋒精神。

提到雷鋒，你能想到哪些故事？

學習雷鋒，需要溯源?；氐嚼卒h的人生起點，回望他的成長足跡。今天，讓我們帶著孩子一起，重溫雷鋒事跡。

全國教書育人楷模郭曉芳“學雷鋒”微課堂：雷鋒精神代代傳

時光倏然走過60年。2023年，在早春的暖陽里，踏著雷鋒的足跡，重拾那些熟悉的故事、熟悉的名字、熟悉的旋律。在雷鋒故居，在雷鋒就讀的荷葉壩完全小學，在雷鋒生平事跡陳列館，在紀念館高聳的紀念碑前……凝視那些閃光的歲月，無論我們隔多久、再讀多少次他的故事，總會讀出新的感動。

故事1：品學兼優(yōu)的好學生

雷鋒從初小到高小，學習都非常努力，每天很早就來到學校，從不遲到早退。他學習環(huán)境比一般同學差，因為寄居在六叔奶奶家，懂事的他要做很多家務勞動。由于他腦子靈活，善于利用時間，把讀好書、做好作業(yè)、搞好家務勞動三者安排得有條有理，沒有偏廢。

在學校，不論哪個老師講課，他都端端正正坐著，集中精力聽課，遇到疑問，下課后一定找老師或同學解答，直到弄懂為止。對待作業(yè)，他也十分認真，一次，快放晚學了，有一道數(shù)學題他還沒做出來，有個同學想幫助他做，但他婉言謝絕了，硬是一個人坐在教室里，邊看書，邊思考，反復計算，直到做出來才回家。樂于助人的精神，雷鋒在小學讀書時就有很好的體現(xiàn)。學校前面的荷葉壩有座小橋，是上學的必經(jīng)之路，每逢刮風下雨，橋下的水流很急，年幼的同學都怕過橋摔跤。雷鋒到學校特別早，遇到這種情況，他就一個個把同學們牽過橋。有次雨下得特別大，溪水漫過橋面，雷鋒帶頭走在前面引導大家一個挨一個手拉手過橋，還背著一個膽小的同學過了橋。

故事2：“讀書迷”

從跨入學校門起，雷鋒就酷愛讀書，對書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣，有時幾近癡迷的程度。他的求知欲十分旺盛，除學好功課、做好工作外，還利用課余時間看了不少書籍，無論什么時侯，他的口袋里總是裝著書，一有空就拿出來閱讀。

雷鋒高小畢業(yè)以后，就到了縣委機關當通訊員，縣委領導經(jīng)常開會或工作到深夜，為了等待開完會打掃會場，他經(jīng)常坐在隔壁房間里看書?？戳恕秳⒑m小傳》以后，他對劉胡蘭的英雄形象和事跡十分敬仰，他聯(lián)系毛主席題詞“生的偉大，死的光榮”，對縣委辦的一位同志說：“劉胡蘭犧牲時不滿16歲，比我還小，她是為人民利益而死的，她的死比泰山還重，做人就要做這樣的人?！?/span>

故事3：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”

1961年5月的一天，雷鋒因公事到丹東出差，清早5點鐘從連部出發(fā)。在去撫順火車站的路上，看到有一位大嫂背著小孩，手還拉著一個六七歲的小女孩去趕車。天淅淅瀝瀝地下著雨，他們母子三人都沒有穿雨衣。那個小女孩因掉進泥坑里，弄了一身泥，一邊走一邊哭。雷鋒看到后，急忙上前去，脫下自己的雨衣，披在大嫂身上，自己又背起那個小女孩，一同來到火車站。雷鋒替大嫂買好了票，一同上了火車。在車上，雷鋒看到小女孩全身衣服沒有一點干處，頭發(fā)還在滴水，凍得她直打顫。雷鋒急忙解開外衣，摸摸自己貼身的那件絨衣還是干的，立即脫了下來，給那個小女孩穿上。聽說他們母子三人早晨沒吃飯就出來了，雷鋒又把自己帶的三個饅頭送給了他們。

在沈陽車站換車時，雷鋒看到一個老大嫂在那里為難。他走上前輕聲問：“大嫂，你有什么困難？”老大嫂說：“我從山東老家來，到吉林探親。在這兒換車吃飯，把車票丟了。想補票又沒錢，心里著急……”雷鋒忙安慰說：“大嫂，別著急，跟我來吧?！崩卒h把她領到售票處，給她補了一張車票。

雷鋒從丹東回來，又在沈陽換車回撫順。通過地下道時，他看見一位白發(fā)蒼蒼的老大娘，拄著棍，還背著很大的包袱。雷鋒趕上前問道：“大娘，你到哪去？”老人上氣不接下氣地說：“俺從關里老家來，到撫順去看兒子?！崩卒h一聽跟自己同路，立刻接過大包袱，用手扶著老人，說：“大娘，我送您老到撫順?！?/span>

在車上，雷鋒同老人嘮家常，問老人的兒子在撫順做什么工作，住在哪里?！鞍硟鹤邮枪と耍鰜砗脦啄炅?。我沒來過，還不知住在哪呢！”老人掏出一封信，遞給雷鋒，“你看看，可知道這里？”雷鋒看過信上寫的地址，他也不知道。但是他看出老人多么希望有人幫她找到兒子呀！“大娘，你放心，我一定幫您老找到兒子?！?/span>

火車進了站，雷鋒扶著老人下了車，然后把自己的背包暫存在車站里，背起老人的包袱，攙扶著老人，穿過熙熙壤攘的人群，東打聽西打聽，用了將近兩個小時，費了許多周折，才找到老人的兒子。進得門來，老人先不敘母子之情，第一句話就說：“不是這孩子送我，娘怕還找不到你呢。”

不久，雷鋒奉命到佳木斯執(zhí)行任務。當他乘車回沈陽的時候，照樣扶老攜幼，忙這忙那，簡直成了閑不住的義務列車員?！袄卒h出差一千里，好事做了一火車”的佳話，就這樣傳誦起來。

故事4：節(jié)約箱

雷鋒時刻保持著艱苦樸素的作風。

部隊每年發(fā)給雷鋒兩套單軍裝，兩套襯衣褲，兩雙解放鞋，從1961年以后，雷鋒各樣只領一套，其余的都交還公家，他說：“一套就夠穿，破了還可以補補。”雷鋒有一件夾衣，是從家鄉(xiāng)湖南帶來的，雖然又舊又破，但他也不肯買新的，洗了又洗，補了又補，還穿在身上。

每個月的津貼費，除了一些必須開支外，他只留少量的錢，買一些馬列、毛主席著作和有關青年修養(yǎng)的書，其余的全部存入銀行，分文也不肯亂花。

戰(zhàn)友們都知道雷鋒有個“節(jié)約箱”，就是用破木板釘成的小木箱。他把撿來的破銅爛鐵、廢螺絲釘?shù)葨|西都放在里邊。遇到需要的時候，他就從“節(jié)約箱”里找出來適用的東西，不用的廢品就拿去賣了，賣來的錢，都全部交公。

雷鋒給小朋友們分享節(jié)約箱

故事5：“釘子”精神

一天，在看電影的時候，有個姓賈的小同學，在電影放映之前，發(fā)現(xiàn)前排座位上，有一位解放軍叔叔，正聚精會神地看著一本書。

二天，小賈出于好奇，往前湊了湊，不禁驚喜地叫出聲來：“啊！這不是雷鋒叔叔嗎？這么一點兒時間，你還抓緊時間看書??！”

雷鋒抬起頭來：“時間短嗎？我已經(jīng)看了三四頁了。”接著他又解釋說：“時間短，可以看一頁是一頁，積少成多嘛。學習，就得靠抓緊時間。”接著他又有意識地問小賈：“你對學習抓得緊嗎？”“抓得不緊?！毙≠Z不好意思地回答道。

“抓得不緊可不行?！崩卒h親切地勸告小賈說，“你們在學校里學習，條件有多好，應該抓緊時間，好好學習??！”他怕小賈片面地誤解了他的話，又補充說：“當然，必要的體育鍛煉和文娛活動也還是要參加的?？墒?，在學習的時候，就一定要認真學習。不然，時間就白白地浪費了。”

雷鋒就是這樣抓緊一切點滴時間，認真看書學習。針對有些人學習時間抓得不緊的毛病，他總結(jié)自己擠時間學習的體會，寫下了這樣一篇日記：

有些人說工作忙，沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。要學習，時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么就能夠鉆進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。

雷鋒精神內(nèi)涵豐富，具體有哪些？

雷鋒一生雖然短暫，卻為后世留下了寶貴的精神財富，他的精神品質(zhì)、德行情操猶如一盞啟明燈，永遠為人們指明著前進的方向，引領著人們積極進取、不懈奮斗。

1.熱愛黨、熱愛祖國、熱1.熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念愛社會主義的崇高理想和堅定信念

我要永遠忠于黨、忠于人民，時刻準備著，為黨和階級的最高利益犧牲自己的一切，直至生命。——雷鋒

雷鋒：解放后我有了家 我的母親就是黨

出身貧苦的雷鋒在黨的領導下實現(xiàn)當家做主，他深切感受到共產(chǎn)黨的領導帶給人民的好處，深深熱愛著共產(chǎn)黨，擁護黨的領導，并且具有明確的政治取向、堅定的政治立場，他依戀中國這片讓他成長的土地和讓他的生活有了質(zhì)的飛躍的中國共產(chǎn)黨。

雷鋒在日常的工作和生活中不斷受到黨的教育，他無限熱愛黨和社會主義制度，并且決心以螺絲釘精神獻身于偉大的社會主義建設事業(yè)中。對黨忠誠、熱愛祖國、熱愛人民的赤誠，也成為他對社會無私奉獻的強大精神力量和動力源泉。

2.服務人民、助人為樂的奉獻精神

人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去?！卒h

在生活中，雷鋒毫不計較個人得失，樂于助人，甘于奉獻。照顧生病的戰(zhàn)友，主動幫助他人勞動等，都是雷鋒精神的點滴凝聚。這種毫不利己、專門利人、忘我奉獻的高尚品質(zhì)，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，他在自己有限的生命中，把光和熱都最大限度地傳遞給了人民。雷鋒在日記中寫道：“我們吃飯是為了活著，可活著不是為了吃飯。我活著是為了全心全意為人民服務，是為人類的解放事業(yè)——共產(chǎn)主義而斗爭?！?/span>

3.干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神

在偉大的革命事業(yè)中做個永不生銹的螺絲釘?！卒h

雷鋒曾經(jīng)在日記中寫道：“一個人的作用，對于革命事業(yè)來說，就如一架機器上的一顆螺絲釘?！?/span>這種“螺絲釘”的比喻生動表現(xiàn)了雷鋒愛崗敬業(yè)、恪盡職守的優(yōu)良品質(zhì)，使雷鋒不管在哪個崗位上都投入了火一樣的熱情，把自己所有的精力都投入到工作當中。雷鋒得過無數(shù)的嘉獎，無論在哪里他都能發(fā)光發(fā)熱，調(diào)動起周圍人一起干事創(chuàng)業(yè)的熱情和積極性。無論在什么地方，他都爭取成為骨干，干一行愛一行，在平凡的崗位上盡心盡力，在普通的工作中發(fā)光發(fā)熱，努力讓自己的價值最大化。

4.銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神

我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風雨中——艱苦的斗爭中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。——雷鋒

雷鋒從小接受的文化教育比較少，工作之后他積極上進，不斷擠時間來學習，鉆研技術(shù)。他主動學習馬克思主義理論，并把理論有效應用于實踐，他認為理論的學習能夠像糧食一樣解決人的饑餓，能夠給人指引方向。

雷鋒之所以有如此高尚的品德情操，與他在工作中不斷學習有密切關系。他的包里隨時都裝著書本，有機會就要拿出來翻閱，他依照自己學習的心得體會，認為學習要有“釘子”精神，要像釘子一樣“擠”和“鉆”。雷鋒正是靠著這種精神，夯實了理論功底，練就了過硬本領，成為工作崗位上的骨干力量。

5.艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神

我們是國家的主人，應該處處為國家著想，事事要精打細算，不能今朝有酒今朝醉，明日愁來明日憂。我們要奮發(fā)圖強，自力更生，克服當前存在的暫時困難，堅決反對大吃大喝，力戒浪費?！卒h

雷鋒號召他人“自力更生”“增產(chǎn)節(jié)約”，要“事事精打細算”才能減輕國家的負擔。雷鋒一直在工作上向先進靠攏，生活水平上向最低的看齊，時刻以高標準嚴要求來對待自己，讓自己能夠一直保持艱苦樸素的優(yōu)良作風，吃苦在前，享受在后，帶動著更多人來為國家分憂，為人民出力。

今天，該如何帶領孩子踐行雷鋒精神？

時序更替，“鋒”火相傳。由知到行，帶領孩子踐行雷鋒精神，這些做法值得借鑒↓

撫順市雷鋒小學：雷鋒曾是校外輔導員，留下的“三件寶”被發(fā)揚光大

1960年10月10日，原建設街小學（現(xiàn)雷鋒小學）聘請雷鋒為校外大隊輔導員。圖片來源：政協(xié)遼寧省委員會信息發(fā)布平臺

撫順市雷鋒小學原名建設街小學，1960年10月10日那天，雷鋒被學校正式聘請為校外輔導員，那也是雷鋒與建設街小學少先隊員的第一次見面。一條鮮艷的紅領巾，牽起了雷鋒與建設街小學少先隊員的情誼。

原沈陽軍區(qū)總醫(yī)院醫(yī)師孫桂琴，是雷鋒生前在建設街小學輔導過的一名學生，當時她只有7歲。孫桂琴回憶，雷鋒在做校外輔導員期間，總會用自己的言行去幫助、影響學生，會通過一些小事讓大家懂得一些做人做事的道理。一次，孫桂琴上學遲到了，邊跑邊把紅領巾拿在手里。雷鋒看到后，接過孫桂琴手中的紅領巾戴在她脖子上，并鄭重地告訴她：“以后上學要系好紅領巾、愛護紅領巾，因為那是國旗的一角?！被氐郊?，孫桂琴認真地保存好這條紅領巾，時刻勉勵自己。

在擔任校外輔導員的600多天里，雷鋒為建設街小學的孩子們留下了向上向善、和藹可親的形象，他的善舉也一直在照亮這所學校。1962年8月，雷鋒因公殉職。學校為紀念雷鋒同志，1971年經(jīng)撫順市人民政府批準，將建設街小學正式命名為雷鋒小學，這也是全國第一所以雷鋒名字命名的學校。

儲蓄盒、節(jié)約箱、針線包，是雷鋒當年留給建設街小學少先隊員的“三件寶”，教會他們儲蓄道德、勤儉節(jié)約、縫補心靈。

伴隨時代的進步與發(fā)展，學校少先大隊將這三件寶進行了新的“升級”：儲蓄盒升級為“小雷鋒道德銀行”，學校仿照銀行的形式開展“儲蓄業(yè)務”，每名學生人手一本存折，每天把自己做的學雷鋒好人好事“存儲”起來，定期依照存單交流經(jīng)驗，從點滴小事做起，自覺養(yǎng)成良好習慣和優(yōu)秀品質(zhì)；節(jié)約箱則升級為“小雷鋒愛心超市”，學生可以捐獻自己閑置的書本文具，供情況困難、偶有不便的同學申領取用；針線包則升級為“小雷鋒心靈驛站”，學校廣播電臺成員、學校教師與校外輔導員定期舉辦主題座談，對學生開展心理輔導。

多年來，撫順市雷鋒小學始終堅持學雷鋒、憶雷鋒，探索出了包含“五個紀念日”“四個第一知雷鋒”“三件寶”“兩項活動愛雷鋒”“每年一個貫穿性主題教育”的“54321”教育模式，將雷鋒精神的傳承與發(fā)揚融入學校教書育人全過程。此外，學校還成立了“小雷鋒志愿講解團”，作為學雷鋒主題活動課程，全校每個班都組建了自己的志愿講解團。

“將‘小、近、實、新、奇、特’的德育活動融于日常教學，讓學生感受到雷鋒精神時時可為、處處可為，讓雷鋒精神永駐校園。”校長樊玉潔在接受媒體采訪時表示。

眼下，正值撫順雷鋒小學新學期開學，學校又如火如荼地籌備一年一度學雷鋒教育評選活動，評選出該校新時代雷鋒式教師、雷鋒式好少年、雷鋒式優(yōu)秀團隊，激勵每一名師生感悟并傳承雷鋒精神，將雷鋒精神內(nèi)化于心，落實于點滴之行。

長沙市雷鋒學校：在雷鋒的母校，追“鋒”少年們續(xù)寫著雷鋒日記

長沙市雷鋒學校是雷鋒的母校，始創(chuàng)于1951年，原名荷葉壩小學?！?955年上學期，15歲的雷正興（雷鋒原名）轉(zhuǎn)入荷葉壩完全小學就讀，并于第二年7月從該校畢業(yè)?！遍L沙市雷鋒學校雷鋒精神研究室主任任會群在接受媒體采訪時娓娓道來，一字一句中滿懷對雷鋒的敬仰與懷念。

1962年8月15日，雷鋒在執(zhí)行公務時不幸殉職。為了紀念雷鋒、更好地弘揚雷鋒精神，荷葉壩小學于1967年正式更名為“雷鋒學?！?，并在同年創(chuàng)辦初中，1998年發(fā)展為完全中學。

1956年，荷葉壩完全小學高一班全體學生和老師畢業(yè)留影（前排右五為雷鋒）。圖片來源：長沙市雷鋒學校官網(wǎng)

雖然學校更名并發(fā)展為完全中學，但荷葉壩小學的舊址仍在，雷鋒當年讀書時的教室、曾經(jīng)使用過的課桌也一直保存完好，似乎仍在等待主人的歸來。

“今天雖然很辛苦，流了很多汗，走了很多路，但還是覺得很充實、很開心。我將始終為自己是雷鋒母校的一員而感到驕傲?！泵磕?月5日前后，長沙市雷鋒學校的學生都會到荷葉壩完全小學舊址“打卡”，聆聽學生志愿者講述雷鋒故事。

而“續(xù)寫雷鋒日記”這樣的常態(tài)化活動，已經(jīng)在長沙市雷鋒學校持續(xù)了30多年，累計達2000萬字。在日記里，師生會像雷鋒那樣記下身邊的好人好事，寫下參與道德實踐活動的過程與感悟，更有自己對新時代雷鋒精神內(nèi)涵的思考……

在學校的雷鋒同志入黨紀念日活動上，學生們到荷葉壩完全小學舊址參觀學習。圖片來源：長沙市雷鋒學校官網(wǎng)

值得一提的是，長沙市雷鋒學校還培養(yǎng)出了甘于奉獻、敢為人先的榜樣學子。

顏玉睿是該校2018屆畢業(yè)生，從小受雷鋒精神熏陶。2022年大學畢業(yè)后，為響應團中央“到西部去，到祖國和人民最需要的地方去”的號召，顏玉睿毅然報名參加了“西部計劃”。

如今，顏玉睿在新疆生產(chǎn)建設兵團第三師圖木舒克市五十一團團委負責志愿者管理和處理有關共青團的工作，還憑借著積極的工作態(tài)度與較強的工作能力，光榮當選了團委副書記?！拔沂冀K自豪我是一名雷鋒傳人，我想把青春揮灑在西陲大地上?！边@是顏玉睿心中最深處的獨白。

“雷鋒精神，人人可學；奉獻愛心，處處可為?！?022年3月，長沙市雷鋒學校被中宣部命名為“全國學雷鋒活動示范點”。

北京雷鋒小學：因“學雷鋒”成績突出而被命名，雷鋒紀念館弘揚雷鋒精神

初春時節(jié)，微寒未退，在北京后海北岸，雷鋒紀念館莊嚴肅穆，這座紀念館正坐落于北京雷鋒小學校內(nèi)。

北京雷鋒小學原名雙寺小學。1990年，北京市教育主管部門充分肯定了雙寺小學多年來堅持學雷鋒的成績，正式將其命名為北京雷鋒小學。因此，這是一所雷鋒生前沒有來過，但因為突出成績而以“雷鋒”命名的學校。

2013年，雷鋒紀念館在北京雷鋒小學開館。紀念館雖占地不過100平方米，但其中陳列著近千張珍貴圖片、資料文獻、雷鋒原聲音頻影像、早期學雷鋒書籍等多種展品，還有北京雷鋒小學學生自1973年至今續(xù)寫的雷鋒日記。

為了向前來參觀的游客介紹雷鋒事跡，北京雷鋒小學特別組建了“學雷鋒講解團”?！坝幸粋€叔叔永遠年輕，他的名字叫雷鋒。他沒有穿過紅軍的草鞋爬雪山、過草地，他沒有遇上抗日的烽火鉆地道、打游擊……然而他卻從最平凡的小事中做出了光輝的業(yè)績……”小小講解員流暢又飽含深情地向游客講解，介紹雷鋒短暫卻充實的一生。

該?！皩W雷鋒講解團”以四年級和五年級學生為主，小團員們不僅向國內(nèi)外訪客講解雷鋒事跡，更努力讓自己成為“雷鋒式的好少年”，感染、帶動身邊更多的同學學雷鋒。

北京雷鋒小學雷鋒紀念館一角。圖片來源：北京雷鋒小學官網(wǎng)

在北京雷鋒小學，雷鋒精神不僅存在于莊嚴肅穆的紀念館，還外化于師生們共同感悟雷鋒精神、踐行好人好事的習慣中。

“特殊時期，這個孩子多次給我們送來口罩，捐贈數(shù)量在100個左右，感謝學校，感謝老師，感謝家長和這名小雷鋒。我們通過各種途徑才找到學校電話，特向?qū)W校說明情況?！?020年2月，一位小區(qū)保安公司負責人把感謝電話打到了學校。經(jīng)過學校老師尋找與確認，得知這名“小雷鋒”就是當時五年級（1）班的一位學生。

多年來，北京雷鋒小學還通過設立校園公益日、校園體育日、課外活動日、社會文化日和校園讀書日，讓“學雷鋒”常態(tài)化、長期化、課程化、可持續(xù)化，師生同心踐行雷鋒精神，讓學雷鋒不是“三月來了四月走”，而是成為一種習慣，將“雷鋒精神”的種子深埋于師生心中。

文章來源：中國教育新聞網(wǎng)整理自新華社、人民日報、中國教育報、人民教育、中國教育新聞網(wǎng)、中國雷鋒網(wǎng)、遼寧日報、《雷鋒》雜志、北京日報、紅網(wǎng)等

《向雷鋒同志學習》視頻制作：戚悅

本期編輯：莊元