中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 高毅哲）全國人大代表、武漢市旅游學校教師馬丹已在職業(yè)教育領(lǐng)域深耕20多年?！安簧賹W生、家長對選擇中職學校有所顧慮。其中，升學、就業(yè)是影響初高中階段學生及家長選擇教育類型的兩大因素。”馬丹說。

馬丹建議，以教育部印發(fā)的《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》為依據(jù)，統(tǒng)一職業(yè)教育的專業(yè)目錄設(shè)置，指導中職學生升學報考、求職就業(yè)，更好地拓寬中職學生的成長成才空間。同時加快完善“職教高考”制度，暢通職業(yè)教育升學深造渠道，通過擴大職業(yè)本科、應用型本科在“職教高考”中的招生計劃，使職業(yè)學校的學生在升學方面享有更多的機會。

“中職學校也要加強內(nèi)涵建設(shè)，不斷提高辦學質(zhì)量?！瘪R丹表示，要堅持“產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合、知行合一”等教育理念，注重培養(yǎng)學生的通用技能，辦“有用”的職業(yè)教育。相關(guān)部門應在各學段開展勞模精神及工匠精神教育，開設(shè)職業(yè)認知課程，推動中職學校與中小學校聯(lián)合開展職業(yè)啟蒙、職業(yè)體驗、勞動教育等，幫助學生提前了解職業(yè)教育學校與專業(yè)。