“建議參照免費(fèi)定向師范生做法，在農(nóng)業(yè)高等院校以及綜合類(lèi)院校設(shè)立相關(guān)項(xiàng)目，免費(fèi)定向培養(yǎng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村急需專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。”全國(guó)政協(xié)委員、共青團(tuán)中央統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)、全國(guó)青聯(lián)秘書(shū)長(zhǎng)劉愛(ài)平呼吁。今年她帶來(lái)的兩個(gè)提案均關(guān)注了人才培養(yǎng)，一個(gè)關(guān)于培養(yǎng)造就建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)的青年人才生力軍，另一個(gè)關(guān)注加快培養(yǎng)卓越工程師隊(duì)伍。

“我是代表全國(guó)青聯(lián)提交提案的?！眲?ài)平說(shuō)，“黨的二十大提出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，而這三種力量又都與青年密切相關(guān)。我們專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了調(diào)研，最后聚焦到現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)最吃勁兒的農(nóng)業(yè)和工程人才的培養(yǎng)上?！?/p>

今年2月，全國(guó)青聯(lián)舉辦“青聯(lián)思享匯”系列活動(dòng)，邀請(qǐng)行政部門(mén)、行業(yè)企業(yè)、科研院所相關(guān)研究領(lǐng)域的各級(jí)青聯(lián)委員建言獻(xiàn)策，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言提到的一些數(shù)據(jù)和情況令劉愛(ài)平印象深刻。例如，“2020年全國(guó)農(nóng)林牧漁業(yè)就業(yè)人員中初中及以下學(xué)歷的占比高達(dá)92.7%，而同期美國(guó)農(nóng)民該占比僅為12.7%，德國(guó)為13.0%，法國(guó)為24.1%?！痹俦热?，有人提出，“在競(jìng)爭(zhēng)和生存壓力下，企業(yè)在人才培養(yǎng)方面更著重考慮‘投入產(chǎn)出’，承擔(dān)卓越工程師培養(yǎng)的企業(yè)師資缺乏有效激勵(lì)與保障”“社會(huì)對(duì)工程教育、職業(yè)教育認(rèn)識(shí)仍有偏差，工程師類(lèi)職業(yè)較難成為學(xué)生首選”。會(huì)后，劉愛(ài)平把這些情況都寫(xiě)進(jìn)了提案。

關(guān)于農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)，劉愛(ài)平建議，加大對(duì)涉農(nóng)職業(yè)教育支持力度，以服務(wù)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，補(bǔ)齊縣域職業(yè)教育學(xué)校和技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)短板。培養(yǎng)農(nóng)村急需的產(chǎn)業(yè)技術(shù)青年人才以及鄉(xiāng)村全科醫(yī)生、鄉(xiāng)村音體美教師等緊缺的農(nóng)村公共服務(wù)青年人才。

對(duì)于卓越工程人才培養(yǎng)，劉愛(ài)平提出，要站在全球競(jìng)爭(zhēng)的高度，加強(qiáng)對(duì)全球產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和工程人才培養(yǎng)規(guī)律的系統(tǒng)研究，構(gòu)建以主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需要為導(dǎo)向的新時(shí)代卓越工程師隊(duì)伍培養(yǎng)體系。既要推動(dòng)提升工程師群體待遇的“硬激勵(lì)”，又要提升尊重工程技術(shù)人才的“軟環(huán)境”，增強(qiáng)青年學(xué)生選擇工科專(zhuān)業(yè)、從事工程類(lèi)職業(yè)的意愿，進(jìn)一步激發(fā)青少年對(duì)于科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

“青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。青年人才培養(yǎng)是一個(gè)需要全社會(huì)共同關(guān)心、多部門(mén)合力推動(dòng)的事情?！眲?ài)平說(shuō)，近三年來(lái)她的提案都與青年人才教育培養(yǎng)密切相關(guān)，“希望多為青年發(fā)聲，以便為他們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)成才土壤。”

【記者手記】

讓青年人才成長(zhǎng)與國(guó)家民族同頻共振

追蹤劉愛(ài)平委員的履職故事，是從“青聯(lián)思享匯”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)始的。在這個(gè)全國(guó)青聯(lián)持續(xù)多年開(kāi)展的活動(dòng)上，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年、海外留學(xué)青年、科技創(chuàng)新青年等各類(lèi)青年群體都曾受到關(guān)注，大家暢所欲言。而這些鮮活的、生動(dòng)的、真實(shí)的觀(guān)點(diǎn)又經(jīng)過(guò)理性思考和系統(tǒng)梳理，成為提案，反映到全國(guó)兩會(huì)參政議政的層面。

從前年“加快吸引海外青年科技人才回國(guó)發(fā)展”，到去年“加大培養(yǎng)我國(guó)青年拔尖科技人才”，再到今年對(duì)農(nóng)業(yè)青年人才和卓越工程師培養(yǎng)……作為一名青年工作者，劉愛(ài)平始終牢記習(xí)近平總書(shū)記的囑托，致力于為青年創(chuàng)造施展才干的舞臺(tái)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，而最大的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)便是將青年發(fā)展的需要與現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的期盼聯(lián)系在一起，引導(dǎo)青年人才成長(zhǎng)與國(guó)家民族同頻共振。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 高靚）