中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 董魯皖龍）近日，2023年高校課程思政建設系列專題研討會在清華大學舉辦，會議由教育部高等學校大學物理課程教學指導委員會等11個教指委和中國教育電視臺共同主辦，清華大學等9所高校共同舉辦，教育部高等學校大學物理課程教學指導委員會和清華大學物理系承辦。

本次專題研討會以“高校課程思政建設的問題與方法”為主題，特邀清華大學教授王青、南京大學教授李向東、復旦大學教授石磊、北京師范大學教授范樓珍、南京大學教授吳小山、重慶電子工程職業(yè)學院教授龔小勇、北京大學助理教授李云河、中國人民大學教授黃霄羽、中國傳媒大學教授張龍、深圳職業(yè)技術學院副教授楊宏麗、高等教育出版社編審高建進行專題報告，從教師關注的“推動數字技術與傳統(tǒng)教育融合發(fā)展、提高課程思政建設實際效果”等一系列問題入手，聚焦高校課程思政建設中的實際問題與關鍵問題，深入交流研討建設的內涵、路徑、方向、方法等，推動課程思政建設不斷向深、向實、可持續(xù)、高質量發(fā)展。

其中，高建在“融合創(chuàng)新——深化課程思政建設”報告中總結了從“學習”到“練習”，“積蓄”再到“應用”的課程思政建設實踐過程，并提出以推進教學各要素優(yōu)化重組為本質的融合創(chuàng)新，是提高課程建設質量的重要方法，而基于“互聯(lián)網+課程”的一體化融合創(chuàng)新研究——課程教材建設，則是實現個性化課程思政教育的載體，而這也是深化課程思政建設的路徑之一。

清華大學副校長彭剛在致辭中表示，課程思政建設是加強教育強國的重要手段，清華大學“三位一體”的育人理念與課程思政高度契合，價值塑造是人才培養(yǎng)的第一要務，教師在課堂上呈現的為人風范和學術風貌，是課程思政最重要的內涵。他希望通過本次跨學科、跨領域的討論，使課程內涵發(fā)生更深刻的變革，培養(yǎng)學生更強大的創(chuàng)新能力，推動高校課程思政更高質量的建設。

據悉，此次專題研討會通過分享高校課程思政建設理念和實踐案例，體現了高校課程思政建設領域的新思考、新探索、新成果，有效傳播了高校課程思政建設的先進經驗，必將有力提升廣大高校教師認識水平和建設能力，進一步推動高校課程思政高質量建設，為中國特色社會主義教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。