中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 張貴勇）日前，浙江省衢州市教育局教研室聯(lián)合北京語(yǔ)言大學(xué)讀寫研究中心，舉辦了 “從閱讀走向遼闊的世界——兒童文學(xué)閱讀與教學(xué)”主題論壇，旨在引導(dǎo)公眾在如何給孩子選書、孩子的閱讀由誰(shuí)做主、如何科學(xué)開(kāi)展兒童文學(xué)閱讀教學(xué)等問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，遵照規(guī)律實(shí)現(xiàn)閱讀與教育的深度融合。

圖為論壇現(xiàn)場(chǎng)

論壇上，兒童文學(xué)理論家朱自強(qiáng)、北京師范大學(xué)文學(xué)院教授陳暉等分別分享了各自觀點(diǎn)。朱自強(qiáng)建議教師和家長(zhǎng)要準(zhǔn)確抓住一本書的藝術(shù)形態(tài)，根據(jù)不同的藝術(shù)形態(tài)制定閱讀策略，并不斷提高對(duì)不同藝術(shù)形態(tài)的認(rèn)知。他以橋梁書為例，表示其具有篇幅短小精悍、文字獨(dú)立、圖畫為輔、敘事優(yōu)先等典型的藝術(shù)特質(zhì)，特別適合小學(xué)低段學(xué)生閱讀。“一本好的橋梁書在滿足兒童閱讀趣味的同時(shí)，也能提高敘事智慧，訓(xùn)練兒童聯(lián)想、歸納、判斷、推論以及認(rèn)知世界的能力?！?/span>

在論壇的名師課堂環(huán)節(jié)，陳紅梅、李祖文和李志剛等3位教師呈現(xiàn)了3節(jié)異彩紛呈的課堂。陳紅梅帶領(lǐng)學(xué)生讀封面、提問(wèn)題，讀目錄找線索、預(yù)測(cè)故事發(fā)展，讀簡(jiǎn)介、驗(yàn)證預(yù)測(cè)觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用 “預(yù)測(cè)、提問(wèn)、批注、聯(lián)結(jié)、推敲”等閱讀策略來(lái)開(kāi)啟《被驅(qū)逐的小獅子》整本書閱讀之門。李祖文帶領(lǐng)學(xué)生重溫橋梁書《山谷花園歡樂(lè)季?春》，給學(xué)生不一樣的思考和閱讀啟發(fā)，呈現(xiàn)了另一種整本書導(dǎo)讀課的樣態(tài)，讓學(xué)生克服生僻字詞的障礙，自然而然地走進(jìn)文本。李志剛用不同的嬰兒啼哭聲導(dǎo)入橋梁書《嚎哭包的微笑》教學(xué)，精準(zhǔn)抓住“成長(zhǎng)”主線，引導(dǎo)學(xué)生理解喬西對(duì)弟弟的接納。

此次論壇全程現(xiàn)場(chǎng)直播，累計(jì)超7萬(wàn)人在線參會(huì)。