中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞）近日，上海市中小學勞動教育推進會在上海寶山區(qū)舉行。會上，包括上海植物園等67家單位被命名為第二批上海市學生勞動教育基地（場所），這是繼2021年首批68家上海市學生勞動教育基地公布后又一批基地（場所）。

為構建貫通一體、開放協(xié)同的勞動教育工作格局，推進“五育融合”高質(zhì)量發(fā)展，上海堅持開門辦勞動教育，充分挖掘可利用資源，聯(lián)合各校外基地共建，協(xié)同育人。據(jù)悉，上海已經(jīng)布局建設了2100余家市、區(qū)兩級學生社會實踐基地，提供勞動實踐崗位80多萬個，聯(lián)動百余所職業(yè)院校開發(fā)了適合不同年齡段學生的職業(yè)體驗項目課程，吸引全市中小學生參與開展職業(yè)體驗。同時，探索長三角勞動教育資源協(xié)同開發(fā)和共建共享，滿足學生多樣化的勞動實踐需求。

上海市教委主任周亞明在會議講話中指出，要堅持系統(tǒng)思維，明確實施重點，抓好關鍵環(huán)節(jié)，完善工作機制，推動勞動教育各項舉措落地見效。一是認識要再提高，要從培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者的高度認識勞動教育在人的全面發(fā)展中的重要意義，提高學校勞動教育的針對性和實效性，在全社會營造勞動教育的良好氛圍。二是課程要再優(yōu)化，各區(qū)、各校要因地、因校制宜地設置課程內(nèi)容，結合學校實際和實踐場所資源，整體設計勞動教育實施方式，形成內(nèi)容全面、載體豐富的勞動教育課程體系。三是資源要再整合，要堅持“開門辦勞動教育”，在發(fā)揮學校主導作用的同時，統(tǒng)籌全市優(yōu)質(zhì)資源形成勞動教育合力，推進家庭勞動教育日常化、學校勞動教育規(guī)范化、社會勞動教育多樣化。四是責任要再壓實，各區(qū)要切實加強對勞動教育工作的組織領導，切實加強條件保障、專業(yè)支持和督導評估；各學校要對勞動教育進行整體設計、系統(tǒng)規(guī)劃，形成勞動教育總體實施方案，同時要研究制定“學校學年（或?qū)W期）勞動教育計劃”。