學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育開展以來，無錫學院著力構(gòu)建上下聯(lián)動、跨界協(xié)同、橫向互動的“同題共研”機制，統(tǒng)籌學校黨委、二級單位、政企行、基層黨支部、“兩新”組織等多方資源和力量圍繞共性課題開展聯(lián)合調(diào)研，借力借智、聚力聚智，推動主題教育調(diào)查研究走深走實。

上下聯(lián)動，深入一線開好師生“交心會”

主題教育啟動之初，無錫學院領(lǐng)導班子成員牽頭領(lǐng)題，承擔包括“新時代干部和人才隊伍建設”“創(chuàng)新應用型高校產(chǎn)教融合實踐路徑研究”等在內(nèi)的9項課題。同時，班子成員依據(jù)自身課題方向、分管領(lǐng)域、聯(lián)系單位，與職能部門、二級學院負責同志結(jié)成若干個“同題共研”小組，綜合采用集中座談、隨機走訪、個別交流、網(wǎng)絡征集等形式，開展書記校長面對面、青年人才座談會、畢業(yè)生大走訪、僑聯(lián)交流會等活動，聆聽真心話、真情況，把準真問題、真矛盾。

“不僅要把師生座談會開成‘交心會’，而且還要讓‘同題共研’小組成員緊跟其后，開好工作‘交底會’，把表現(xiàn)在基層的個性問題提煉成深層次的共性問題，提出務實管用的破解之策”，院黨委書記楊建新說。

既調(diào)又研、調(diào)有所得、研有所獲，是學校衡量調(diào)查研究質(zhì)效的關(guān)鍵標尺。各個小組及時梳理一手資料、碎片化問題，深入分析、研討論證，亮出“我為師生辦實事”任務清單。截至目前，校園閱讀驛站建設、教職工心理健康關(guān)愛、大學生活動中心功能區(qū)優(yōu)化等20余項師生幸福指數(shù)類目任務已順利完成。

跨界協(xié)同，共商高質(zhì)量發(fā)展“妙手良方”

校長現(xiàn)場辦公，推送名片、面對面建群，為科技副總和優(yōu)質(zhì)企業(yè)“牽線搭橋”，實實在在幫助青年教師解決項目申報、兼職鍛煉等難題……近日，無錫學院校長張永宏牽頭產(chǎn)教融合“同題共研”小組，先后前往科技部、工信部、中國科學院信息工程研究所、北京百度智行科技有限公司調(diào)研走訪，探討教育鏈、人才鏈與創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈深度融合的有效路徑。

舉辦“465產(chǎn)業(yè)鏈院士行”活動，邀請歐洲科學院院士張彥、國際歐亞科學院院士鄧中亮作主旨演講、與教師交流，為學科專業(yè)頂層布局建言獻策；赴京東集團總部調(diào)研，獲批2023年京東“智能供應鏈產(chǎn)業(yè)學院”；與澳門科技大學開啟全面戰(zhàn)略合作，與錫東新城商務區(qū)簽約共建教育科技人才融合發(fā)展示范區(qū)，攜手打造眾創(chuàng)空間、實習實踐就業(yè)基地，獲贈300萬元“隆達教育基金”。組團開展“訪企拓崗”“優(yōu)質(zhì)生源基地大走訪”行動……無錫學院廣泛聯(lián)系地方政府、頭部企業(yè)、科研院所和知名高校，圍繞產(chǎn)教融合、科教融匯主題，聚合智力資源、平臺資源和產(chǎn)業(yè)資源，協(xié)同開展前瞻性、專業(yè)性強的調(diào)研活動。

在多次跨界調(diào)研中，一張張推進高水平科技自立自強、高層次人才靶向引育、產(chǎn)業(yè)學院建設、國際交流合作、畢業(yè)生就業(yè)的“妙手良方”陸續(xù)涌現(xiàn)，形成學?！案哔|(zhì)量發(fā)展”任務清單。

橫向互動，激發(fā)基層黨組織“紅色動能”

基層黨組織是縱深推進主題教育的鮮活“細胞”。如何掌握調(diào)查研究這項基本功？無錫學院53個師生黨支部積極與共建單位、“兩新組織”等開展“同題共研”，以主題黨日活動為抓手，加強互動交流，共同探索基層黨建工作融合創(chuàng)新這一重要課題。

自動化學院教工第二黨支部前往無錫石油首座萬噸站黨支部調(diào)研交流，學習“加油槍”精神，參觀青年學習社、周涇巷油庫等地，以黨建共建架起紅色庫站和智慧校園的“連心橋”；大氣與遙感學院黨總支與惠山古鎮(zhèn)第二黨支部成立黨建微聯(lián)盟，強化黨員聯(lián)訓、活動聯(lián)辦、品牌聯(lián)創(chuàng)；物聯(lián)網(wǎng)工程學院學生黨支部赴“四千四萬”精神干部教育培訓基地，接受了一場“沉浸式”的黨性教育洗禮；馬克思主義學院教工黨支部在紅豆集團黨建展示館認真領(lǐng)會“一融合雙培養(yǎng)三引領(lǐng)”黨建工作法；數(shù)字經(jīng)濟與管理學院黨總支和無錫順豐速運黨支部結(jié)對共建，將在大學生實習就業(yè)、產(chǎn)教融合等方面深化合作……

學校創(chuàng)新“支部連支部、黨員連黨員”調(diào)研模式，建立“基層黨建創(chuàng)新”任務清單，把組織活力轉(zhuǎn)化為發(fā)展活力，把黨建優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢，切實激發(fā)基層黨組織“紅色動能”。

基層出題、共研破題、清單點題、多方答題，3張任務清單上既有立行立改的管用舉措，也有統(tǒng)籌全局的戰(zhàn)略部署，一項一項，細化到崗、落實到人、具體到時……學校正一招不落推進調(diào)研成果轉(zhuǎn)化，以期精準答好特色鮮明一流創(chuàng)新應用型大學建設的時代課題。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 繆志聰 通訊員 周愛炳 楊舒珺）