楊春芬是湖南省永興縣第三中學(xué)教師，1989年畢業(yè)于東江師范的她開啟了一生的教育旅程，先后在宜章縣沙坪中心小學(xué)、永興縣高亭小學(xué)、永興縣高亭中學(xué)、永興縣第三中學(xué)一線任教，從一名初出茅廬、略帶稚氣的青年，成為一名潛心教學(xué)，有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教師，經(jīng)歷過諸多風(fēng)雨坎坷，一路堅(jiān)守，默默奉獻(xiàn)，用汗水和心血譜寫了一曲敬業(yè)奉獻(xiàn)之歌。

扎根課堂，做潛心教育的躬行者

三尺講臺(tái)，三十三載，從踏上講臺(tái)的那天起，楊春芬就憑著“在堅(jiān)持中奉獻(xiàn)、在平凡中閃光”的堅(jiān)定信念辛勤耕耘。

在課堂教學(xué)中，本著“授人以魚不如授人以漁”的宗旨，楊春芬對(duì)學(xué)生因材施教，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷探索創(chuàng)新授課形式，做到眼中有學(xué)生、胸中有目標(biāo)、心中有教法，教學(xué)氣氛生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，極大地提高了課堂教學(xué)效率。

課前，她總是精心地設(shè)計(jì)教案，力求循序漸進(jìn)，化繁為簡(jiǎn)，把枯燥無味的思政課上得通俗易懂，趣味盎然。有時(shí)下課鈴響了，學(xué)生們還意猶未盡地說：“楊老師，這節(jié)課怎么就下課了呀，我們還想聽……”

她執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課《面對(duì)人生的重大選擇》獲縣級(jí)教學(xué)比武一等獎(jiǎng)，示范課《中國(guó)人，中國(guó)夢(mèng)》與觀摩課《勇?lián)鐣?huì)責(zé)任》獲得聽課專家與老師的一致好評(píng)。

關(guān)愛學(xué)生，做成長(zhǎng)路上的筑夢(mèng)人

作為班主任，工作瑣碎繁重，但楊春芬沒有半句怨言，且始終記著這樣一句話：要做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。打開她的班主任手冊(cè)，上面詳細(xì)地記著有哪個(gè)孩子沒有父母，哪個(gè)孩子家庭困難，哪個(gè)孩子身體特殊等等。

在高亭小學(xué)時(shí)，班上學(xué)生李睿（化名）總是低著頭，不喜歡和同學(xué)們打交道，課下常常是一個(gè)人靜靜地坐在座位上，眼睛里充滿了憂郁。楊春芬發(fā)現(xiàn)了這個(gè)內(nèi)向又有點(diǎn)自卑的學(xué)生，決定用愛去一點(diǎn)一點(diǎn)地感化他。放學(xué)后，讓孩子來到辦公室，耐心地輔導(dǎo)他的作業(yè)。

幾天后，孩子敞開心扉和楊老師說明了家中的情況：媽媽常年不在身邊，爸爸經(jīng)常加班、喝酒，心情不好時(shí)還會(huì)對(duì)自己拳打腳踢。楊春芬聽后眼眶濕潤(rùn)，更加心疼這個(gè)孩子。放學(xué)后常將他接回家中，做可口的飯菜給他吃，輔導(dǎo)家庭作業(yè)后送他回家，買書和文具送給孩子作為學(xué)習(xí)進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)……

就這樣，一個(gè)曾經(jīng)上課睡覺、不做作業(yè)，逃課、叛逆的孩子在不到兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，竟蛻變?yōu)橐粋€(gè)積極樂觀、陽光自信、成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。李睿媽媽幾次提著特產(chǎn)要感謝楊春芬，都被婉言謝絕了?！澳苡米约旱墓夂蜔釡嘏⒆?，我就很開心很滿足了，看著孩子成長(zhǎng)成才就是我最大的快樂。”楊春芬說。

輻射引領(lǐng)，做專業(yè)發(fā)展的領(lǐng)跑者

“獨(dú)行雖快，眾行至遠(yuǎn)。”作為一名資深的思政教師，楊春芬承擔(dān)著學(xué)校青年教師的培養(yǎng)任務(wù)。在學(xué)校青藍(lán)工程結(jié)對(duì)中，她從了解學(xué)情、設(shè)計(jì)教案、課堂教學(xué)、創(chuàng)意延伸、課后反思等方面幫年輕教師把脈問診，將自己多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法傾囊相授。

別人是徒弟追著師傅，請(qǐng)師傅來聽課，她這個(gè)師傅卻與眾不同——“李思思，課備好了嗎？什么時(shí)候試講？你準(zhǔn)備好了告訴我，哪一節(jié)都行，以便我提前換課哦?！蹦贻p教師上公開課時(shí)，她總是不厭其煩地悉心指導(dǎo)，當(dāng)黃珊、劉海江、郭利婷等教師在各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得優(yōu)異成績(jī)，向作為師傅的她深表感謝的時(shí)候，她卻謙虛地說：“我要多向你們年輕人學(xué)習(xí)，我們只是相互學(xué)習(xí)切磋，共同成長(zhǎng)！”

楊老師多次獲得“永興縣執(zhí)行教學(xué)常規(guī)先進(jìn)個(gè)人”“永興縣優(yōu)秀教師”“永興縣計(jì)劃生育工作先進(jìn)個(gè)人”等多項(xiàng)榮譽(yù)，多次獲縣政府嘉獎(jiǎng)，撰寫的教學(xué)論文10余篇在《湖南教育》等報(bào)刊上發(fā)表，參與研究的湖南省“十三五”規(guī)劃課題《農(nóng)村中學(xué)高效課堂教學(xué)研究》成果獲“郴州市第五屆基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)。

“行走在教書育人的路上，始終以立德樹人為己任，不管是昨天、今天還是明天，我將一如既往地把三尺講臺(tái)當(dāng)作人生的舞臺(tái)，爭(zhēng)做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，在平凡崗位上奉獻(xiàn)畢生精力！”楊春芬說。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 陽錫葉 通訊員 黃建鋒 王禮平）