中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 楊曼潮 記者 劉盾）近日，2023年廣州教育大講壇（第78期）在華南師范大學(xué)大學(xué)城校園舉行。本次大講壇以“科學(xué)教育加法與科學(xué)精神培養(yǎng)”為主題，由廣州市教育局指導(dǎo)，廣州市教育評估和教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心、華南師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)與社會研究院主辦，華南師范大學(xué)粵港澳大灣區(qū)科技創(chuàng)新與科學(xué)教育研究中心、華南師范大學(xué)系統(tǒng)科學(xué)與系統(tǒng)管理研究中心承辦。

活動以線上和線下結(jié)合的方式進行。廣州市一線教師和其他師生代表參與此次活動。

“科學(xué)教育是培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的重要途徑?！比A南師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)與社會研究院院長范冬萍介紹說，華南師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)與社會研究院以培養(yǎng)跨學(xué)科和綜合型人才為目標(biāo)，為廣州市乃至全國培養(yǎng)了一批高素質(zhì)、創(chuàng)新型的中小學(xué)科學(xué)教師。

在主題報告環(huán)節(jié)，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)院院長周程以《從霍亂致病因之爭看科學(xué)精神培養(yǎng)》為題進行講座分享。他以科學(xué)發(fā)展史上霍亂爆發(fā)的故事為例，從科技史、科技哲學(xué)、科學(xué)社會學(xué)的視角，解讀了科學(xué)研究活動的復(fù)雜性以及科學(xué)技術(shù)與社會之間的關(guān)系。最后，他總結(jié)了科學(xué)的客觀性、精確性和自洽性等本質(zhì)特征，以及科學(xué)精神具有追求真理、理性懷疑和嚴密論證等內(nèi)涵。

報告結(jié)束后，與會專家與廣州市一線教師代表圍繞“如何在科學(xué)教育中進行科學(xué)精神的培養(yǎng)”，共同展開探討交流。