中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 汪瑞林）7月12日，教育部課程教材研究所2023年度項(xiàng)目研究階段性成果展示交流會(huì)在京召開。課程教材研究所特邀評(píng)議專家、學(xué)術(shù)導(dǎo)師（中小學(xué)各學(xué)科課標(biāo)修訂組組長(zhǎng)）、課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)代表、兼職研究員以及教材所全體工作人員等200余人出席會(huì)議。教育部人事司、教材局、基礎(chǔ)教育司、職業(yè)教育與成人教育司、教育出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)、人民教育出版社、高等教育出版社等相關(guān)司局、直屬單位（或部門）負(fù)責(zé)同志參加會(huì)議。

此次會(huì)議旨在對(duì)課程教材研究所2022-2023學(xué)年認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的二十大精神、聚焦課程教材重大理論和實(shí)踐問題、有組織地開展項(xiàng)目研究所取得的階段性成果進(jìn)行交流展示，邀請(qǐng)與會(huì)專家對(duì)研究成果進(jìn)行評(píng)議，全面總結(jié)項(xiàng)目研究取得的成效，深入推進(jìn)項(xiàng)目研究取得新進(jìn)展。會(huì)議展示了16個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目研究和21個(gè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目所取得的階段性研究成果。

張國(guó)華所長(zhǎng)匯報(bào)了課程教材研究所在深化機(jī)構(gòu)改革、加強(qiáng)專業(yè)研究與人才隊(duì)伍建設(shè)背景下設(shè)立并實(shí)施16個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目研究的重大意義，并對(duì)研究成效進(jìn)行了介紹。16個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目聚焦中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的大中小學(xué)課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等重大理論和實(shí)踐問題，體現(xiàn)問題導(dǎo)向、明確實(shí)踐指向、引領(lǐng)研究方向，形成了包括決策咨詢報(bào)告、調(diào)研報(bào)告、研制實(shí)驗(yàn)研究典型案例以及內(nèi)部治理制度機(jī)制等階段性成果588項(xiàng)。其中，21個(gè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目作為2023年教育部九大專項(xiàng)行動(dòng)之一，實(shí)現(xiàn)了中小學(xué)各學(xué)科領(lǐng)域全覆蓋，聚集了包括64名課標(biāo)組組長(zhǎng)和核心成員在內(nèi)的264人的研究團(tuán)隊(duì)，課程教材研究所20個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的906所中小學(xué)、1萬(wàn)余名教師參與。

教育部教材局局長(zhǎng)田慧生對(duì)項(xiàng)目成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并講話。他指出，課程教材研究所作為國(guó)家教材委員會(huì)專委會(huì)秘書處、國(guó)家級(jí)課程教材專業(yè)研究平臺(tái)，高度重視有組織科研工作的頂層設(shè)計(jì)和制度建設(shè)，開展的項(xiàng)目研究導(dǎo)向鮮明、組織有力、各具特色。重點(diǎn)研究項(xiàng)目覆蓋了大中小學(xué)課程教材重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，鮮明地體現(xiàn)了服務(wù)決策的問題導(dǎo)向和深化課改實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐指向，其中一些項(xiàng)目達(dá)到了相當(dāng)高的水平，具有很強(qiáng)的創(chuàng)新性，無(wú)論是對(duì)于決策參考還是實(shí)踐指導(dǎo)，都具有重大現(xiàn)實(shí)意義。下一階段，要把握教育強(qiáng)國(guó)規(guī)劃綱要制定出臺(tái)的重要?dú)v史機(jī)遇，做好戰(zhàn)略研究者，凝聚調(diào)動(dòng)全國(guó)各方研究力量，不斷開辟發(fā)展新賽道，塑造研究新動(dòng)能；做好政策的傳播者，為課程教材工作營(yíng)造良好輿論環(huán)境和改革氛圍；做好典型發(fā)現(xiàn)者，及時(shí)對(duì)地方和學(xué)校課程教材改革的典型經(jīng)驗(yàn)案例進(jìn)行宣傳推廣做好改革創(chuàng)新者，形成課程教材改革實(shí)驗(yàn)的常態(tài)化、長(zhǎng)效化機(jī)制，為教材建設(shè)和管理高質(zhì)量發(fā)展提供更加有力的支撐。