“組團式”教育援藏作為增進群眾福祉、凝聚人心的民生工程，維護祖國統(tǒng)一、加強民族團結(jié)的政治工程，必須全面落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深入貫徹新時代黨的治藏方略，把鑄牢中華民族共同體意識作為首要任務(wù)，把愛國主義精神貫穿教育全過程，把愛我中華的種子埋入每個青少年的心靈深處，幫助青少年扣好人生“第一?？圩?/span>”。

2023年6月1日，河北省邢臺市廣宗縣第一中學(xué)高三學(xué)生在放紙飛機。通訊員 侯志營 攝

培根鑄魂，做強學(xué)校育人主陣地。要遵循“大思政課”的運行邏輯和建設(shè)規(guī)律，將鑄牢中華民族共同體意識有機融入大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。北京援建的中小學(xué)率先與西藏大學(xué)建立大中小學(xué)思政教育一體化共同體，開展一體化教研、一體化教師培養(yǎng)、一體化課題研究，依托高校理論優(yōu)勢和援藏資源優(yōu)勢，打造民族團結(jié)進步“思政金課”。深度挖掘各學(xué)科蘊含的民族團結(jié)進步教育資源，形成“思政課程”與“課程思政”良性互動，完善多學(xué)科同向育人協(xié)同機制。將校園文化建設(shè)作為教育援藏的“分內(nèi)事”“責(zé)任田”，著力營造以民族團結(jié)進步教育為主題的校園文化，發(fā)揮環(huán)境育人功能，讓學(xué)生在潛移默化中感悟中華民族一家親。

知行合一，搭建實踐育人新平臺。“物有甘苦，嘗之者識；道有夷險，履之者知。”要用好西藏豐富的民族團結(jié)進步教育資源，把學(xué)校小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，讓“靜態(tài)”的民族團結(jié)進步教育理論與“動態(tài)”的社會生活有機結(jié)合，用新西藏發(fā)展成就啟發(fā)學(xué)生、教育學(xué)生。要積極組織西藏學(xué)生到內(nèi)地參觀學(xué)習(xí)，深入開展鑄牢中華民族共同體意識教育和國情教育，組織開展文化交流及演出活動，展示民族藝術(shù)魅力和拉薩學(xué)生精神風(fēng)貌。在毛主席紀(jì)念堂、國家博物館等全國愛國主義教育示范基地上好入腦入心的思政課。在北京的校園與當(dāng)?shù)貙W(xué)生同唱一首歌、同畫一幅畫，在同學(xué)、同玩、同樂中增進了解，深化友誼，促進兩地學(xué)生手拉手、心連心。

“互聯(lián)網(wǎng)+”，開辟云上育人新領(lǐng)域。要把網(wǎng)絡(luò)陣地打造成加強愛國主義教育、促進民族團結(jié)進步教育的新領(lǐng)域。開展“云游博物館共筑中國夢”系列活動，邀請國家博物館、故宮博物院等國家級博物館為學(xué)生量身定制線上課程，通過“線上思政課”“光影思政課”培育師生精神家園。組織兩地學(xué)生廣泛開展云合唱、云朗誦、云端同上一堂課，拓展“三交”時空，擴大受益群體。用好網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，通過學(xué)生喜聞樂見的形式深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，不斷塑造民族團結(jié)進步教育新動能新優(yōu)勢。

習(xí)近平總書記指出，任何一個思想觀念，要在全社會樹立起來并長期發(fā)揮作用，就要從少年兒童抓起。“組團式”教育援藏要不忘初心、牢記使命，在鑄牢中華民族共同體意識、促進民族團結(jié)進步教育上作出新貢獻。

（周曉宇，西藏自治區(qū)拉薩市教育局副局長，北京市教育委員會援藏干部，北京援藏指揮部教育領(lǐng)隊。）

《中國民族教育》2023年第6期