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廣州市花都區(qū)開展“造血式”教育幫扶 推動(dòng)山區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升

發(fā)布時(shí)間:2023-08-01 作者:福鎮(zhèn)宣 劉盾 來源:中國(guó)教育新聞網(wǎng)

“預(yù)備,跳!”“加油!”“老師看到你們的努力了,非常棒!”下課鈴聲響起,廣東省清遠(yuǎn)市連山壯族瑤族自治縣福堂鎮(zhèn)福堂中心小學(xué)900多名學(xué)生來到操場(chǎng)上有序排開,進(jìn)行了一場(chǎng)花樣跳繩大課間活動(dòng)。單人跳、長(zhǎng)繩跳、交叉跳……孩子們跟隨著音樂的節(jié)拍,選擇自己喜歡的方式進(jìn)行跳繩運(yùn)動(dòng)?!耙郧暗拇笳n間多以跑操為主,現(xiàn)在花樣跳繩已成為主要項(xiàng)目。”福堂中心小學(xué)體育教師表示,這種方式深受學(xué)生們的喜愛。

這只是廣州市花都區(qū)駐福堂鎮(zhèn)幫扶工作隊(duì)充分利用花都優(yōu)質(zhì)教育資源,開展“造血式”教育幫扶,推動(dòng)山區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的一個(gè)生動(dòng)剪影。由于粵北地區(qū)鄉(xiāng)村教育基礎(chǔ)條件較差、師資水平參差不齊,當(dāng)?shù)氐目h鎮(zhèn)村三級(jí)教育差距也較大。經(jīng)過前期深入調(diào)研,花都區(qū)駐福堂鎮(zhèn)幫扶工作隊(duì)精準(zhǔn)把脈,確立了因材施教、特色發(fā)展的助學(xué)之路,逐步打造以“軟件”幫扶為主體的“造血式”結(jié)對(duì)幫扶模式。

在花都區(qū)駐福堂鎮(zhèn)工作隊(duì)隊(duì)員李海丹的“牽線搭橋”下,福堂中心小學(xué)與全國(guó)跳繩名?;ǘ紖^(qū)花東鎮(zhèn)七星小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶,由七星小學(xué)對(duì)福堂中心小學(xué)進(jìn)行花樣跳繩專業(yè)指導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的發(fā)展,福堂中心小學(xué)學(xué)生花樣跳繩的水平得到明顯提升。

在花樣跳繩大課間活動(dòng)中,除個(gè)別學(xué)生動(dòng)作還不大熟練外,大部分學(xué)生都保持了統(tǒng)一的節(jié)奏,跳得很順暢?!耙郧跋抡n鈴響,學(xué)生們像捅開馬蜂窩一樣跑下來。現(xiàn)在他們都是兩人一組有序下來,整個(gè)面貌都改變了,變得更加自信、陽(yáng)光?!备L弥行男W(xué)體育支教教師吳思浩說。福堂中心小學(xué)體育教師郭立疊介紹說,去年9月以來,學(xué)生們進(jìn)步很快,原來學(xué)生們最多一分鐘能跳繩100多下,現(xiàn)在有些好苗子能跳200多下。

福堂鎮(zhèn)分管教育工作的副鎮(zhèn)長(zhǎng)覃信慶表示,福堂鎮(zhèn)和工作隊(duì)正引導(dǎo)學(xué)校通過課堂、大課間、比賽和訓(xùn)練四大方式,把福堂中心小學(xué)培養(yǎng)成花樣跳繩的特色學(xué)校,同時(shí)把一些好苗子培養(yǎng)成專業(yè)人才。“福堂中心小學(xué)花樣跳繩的特色教學(xué)模式有望在連山得到推廣?!崩詈5ふf。

日前,福堂中心小學(xué)、連山第一小學(xué)、永和中心小學(xué)、加田田家炳學(xué)校結(jié)成體育教研區(qū)域聯(lián)盟。聯(lián)盟成員校約定,每月一個(gè)主題,由各所學(xué)校負(fù)責(zé)組織落實(shí),聯(lián)盟校分別派出教師進(jìn)行教研,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),全面提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。

這樣的聯(lián)合教研模式也在福堂鎮(zhèn)進(jìn)行著。前不久,花都、天河、連山共同舉行了“傾聽兒童 相伴成長(zhǎng)”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)?;顒?dòng)圍繞學(xué)前教育兒童陪伴主題,開展學(xué)前教育課程特色講座。連山鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園11個(gè)姐妹園園長(zhǎng)參加專題教研研討活動(dòng)。同時(shí),連山計(jì)劃成立連山鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教協(xié)會(huì),為鄉(xiāng)村教育文化振興提供常態(tài)化交流成長(zhǎng)平臺(tái),貢獻(xiàn)鄉(xiāng)村振興教育力量。

“體育教研區(qū)域聯(lián)盟將成為一個(gè)常設(shè)機(jī)構(gòu),主要目的是打造一支帶不走的幫扶隊(duì)伍?!崩詈5ぬ岬?,原來體育公開課是由支教教師或幫扶教師上的,現(xiàn)在幫扶教師把當(dāng)?shù)亟處煄С鰜?,由他們來上課。體育教研區(qū)域聯(lián)盟也有利于成員校聯(lián)合開展活動(dòng)。

花都區(qū)鄺維煜紀(jì)念中學(xué)附屬雅正學(xué)校校長(zhǎng)楊美英帶著三位教師,來到結(jié)對(duì)學(xué)校——連山壯族瑤族自治縣永豐中心學(xué)校。楊美英以“文化育人 花開有聲”為主題,為永豐中心學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)開展了一場(chǎng)班級(jí)特色文化建設(shè)講座,啟發(fā)他們通過班級(jí)特色文化的德育、心理、美育和社會(huì)功能,潛移默化引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。雅正學(xué)校教師鐘淑紅、朱玉婷、張娟娟,則分別上了一節(jié)勞動(dòng)、非遺文化押花和音樂示范課?;顫娪腥?、別開生面的教學(xué)方式,受到了學(xué)校師生的喜愛。

“福堂這邊有什么需求,工作隊(duì)都會(huì)盡力利用花都優(yōu)質(zhì)教育資源,進(jìn)行‘定制’幫扶?!崩詈5け硎?,希望以特色項(xiàng)目幫扶為支點(diǎn),充分挖掘?qū)W生潛能,激發(fā)師生的自豪感,走一條特色辦學(xué)之路,推動(dòng)山區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。(中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 劉盾 通訊員 福鎮(zhèn)宣)

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