“他們在農(nóng)村艱苦環(huán)境下默默奉獻(xiàn)、不斷探索總結(jié)治沙經(jīng)驗(yàn)、因地制宜發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)牧企業(yè)，積極改善當(dāng)?shù)厝司訔l件。這種精神深深觸動了我，也堅(jiān)定了我為人民服務(wù)的決心?！痹陉兾饔芰侄ㄟ吙h，通過與“七一勛章獲得者”石光銀等老一輩共產(chǎn)黨員的接觸，長安都柏林國際交通學(xué)院學(xué)生潘映成更加堅(jiān)定了自己的人生信念。

自7月下旬開始，長安大學(xué)長安都柏林國際交通學(xué)院的師生們利用暑期，先后奔赴祖國各地，深入鄉(xiāng)村田間地頭、社區(qū)街道、革命老區(qū)、企業(yè)一線以及愛國主義教育基地等開展社會實(shí)踐活動。

“本次社會實(shí)踐以‘學(xué)習(xí)二十大 永遠(yuǎn)跟黨走 奮進(jìn)新征程’為主題，共確定4支校級立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)和6支院級立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)，聚焦理論普及宣講、黨史學(xué)習(xí)教育、發(fā)展成就觀察、鄉(xiāng)村振興促進(jìn)、社會環(huán)境治理、學(xué)科專業(yè)實(shí)踐等方面。”長安都柏林國際交通學(xué)院院長汪海年介紹說，共有100多名師生分赴遼寧、山東、安徽、浙江、福建、陜西等地開展為期一周多的實(shí)踐，將社會實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)、能力提升、服務(wù)大局相結(jié)合。

“站在S323的省道上，聆聽一代又一代交通人的奮斗故事，從簡單化、人工化到如今的機(jī)械化、智能化，這不僅是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，更是一代代交通人汗水和智慧的結(jié)晶。”實(shí)踐隊(duì)員張涵參加的是“山東新舊動能轉(zhuǎn)·齊魯交通強(qiáng)國行”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。在德州、濰坊和煙臺三地一周的實(shí)踐活動中，他不僅對當(dāng)前山東省交通發(fā)展?fàn)顩r有了初步了解，同時(shí)將理論知識同實(shí)踐相融合，達(dá)到全新的認(rèn)知。

福建省福鼎市西陽村是一個(gè)遠(yuǎn)離縣城40公里的偏僻農(nóng)村。“訪閩浙交界·尋振興力量”實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員冒著酷暑前往這里及周邊村落開展了一系列實(shí)地調(diào)研學(xué)習(xí)活動，與村民同吃同住，認(rèn)真尋訪鄉(xiāng)村振興的鮮活故事。鄉(xiāng)民們的淳樸和勤勞，尤其是黨員干部的帶頭示范作用，令他們感受至深，“他們身上所表現(xiàn)出來的苦干實(shí)干、勇于創(chuàng)新精神，正是我們當(dāng)代大學(xué)生必須學(xué)習(xí)的。”

帶著問題走，帶著思考看。一路走來，實(shí)踐隊(duì)員們廣泛與社會接軌，了解最新發(fā)生的事，可謂收獲滿滿。

賈康睿是“長安助交通發(fā)展·交通護(hù)三農(nóng)長安”實(shí)踐隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)，在6天實(shí)踐過程中，他參觀了西梁山、和縣革命紀(jì)念館、馬鞍山市黨群人才服務(wù)中心等紅色教育基地，真切感受到了共產(chǎn)黨集中力量辦大事的優(yōu)勢，堅(jiān)定了內(nèi)心的信仰。尤其是考察了寧和高速、寧馬城際鐵路、馬鞍山長江公鐵兩用大橋等施工現(xiàn)場，他和隊(duì)友們對自己未來的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識?！斑@是一場勞累與收獲并行的實(shí)踐之旅，一場探索與體會的發(fā)現(xiàn)之旅，讓我們更好地認(rèn)識祖國，讓個(gè)人發(fā)展與祖國發(fā)展同頻共振，做新時(shí)代有為大學(xué)生?！?/p>

2021級交通運(yùn)輸專業(yè)的朱柳衣在“踏尋蜀地桑梓·助力鄉(xiāng)村振興”實(shí)踐隊(duì)。這個(gè)對國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略僅停留在概念性認(rèn)知上的四川姑娘，在全國鄉(xiāng)村振興示范村戰(zhàn)旗村和彭州小石村調(diào)研過程中，通過了解戰(zhàn)旗村發(fā)展歷程與轉(zhuǎn)變節(jié)點(diǎn)，終于明白了這個(gè)村子是如何從曾經(jīng)的“集鳳大隊(duì)”搖身一變成為如今“農(nóng)商旅”融合發(fā)展的新型農(nóng)村，“戰(zhàn)旗村靠的是緊跟國家的政策與發(fā)展壯大集體經(jīng)濟(jì)、合理整合土地資源。小石村采用‘集體經(jīng)濟(jì)組織+公司+農(nóng)戶’的運(yùn)營模式，將生態(tài)振興、人才振興結(jié)合。我們感悟到鄉(xiāng)村振興需要推動城市資源要素向農(nóng)村流動，完成鄉(xiāng)村治理，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕?！?/p>

從塞北到江南，從東北到蜀地，從城市到農(nóng)村，從工地到車間……學(xué)生們用腳步丈量著祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，精心謀劃的實(shí)踐項(xiàng)目，落實(shí)成一堂堂行走的思政課。帶隊(duì)老師點(diǎn)評說：“追溯紅色記憶，觀察發(fā)展成就，體會群眾期盼，感悟理論精髓，社會實(shí)踐讓我們堅(jiān)定理想跟黨走，不負(fù)青春逐夢行?！保ㄖ袊逃龍?bào)-中國教育新聞網(wǎng) 記者 馮麗 通訊員 張艷萍）