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濟(jì)南高新區(qū)專家型校長(zhǎng)(教師、班主任)工作室:培養(yǎng)專家型教師和學(xué)科領(lǐng)軍人才

發(fā)布時(shí)間:2023-08-23 作者:魏海政 朱士娟 來源:中國(guó)教育新聞網(wǎng)

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊(記者 魏海政 通訊員 朱士娟)8月22日,山東濟(jì)南高新區(qū)專家型校長(zhǎng)(教師、班主任)工作室揭牌啟動(dòng)儀式在濟(jì)南高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行。濟(jì)南高新區(qū)共成立了7個(gè)專家型校長(zhǎng)、12個(gè)專家型班主任、33個(gè)專家型教師工作室,首批學(xué)員共698名,旨在加大專家型校長(zhǎng)、教師、班主任培養(yǎng)力度,造就一批專家型教師和學(xué)科領(lǐng)軍人才。

據(jù)介紹,專家型校長(zhǎng)工作室集學(xué)校管理、教育科研、培訓(xùn)研修于一體,旨在充分發(fā)揮專家型校長(zhǎng)在校長(zhǎng)和管理隊(duì)伍建設(shè)中的引領(lǐng)和示范作用,探索建立一套科學(xué)合理、有利于優(yōu)秀管理人才脫穎而出的校長(zhǎng)培訓(xùn)培養(yǎng)機(jī)制;形成區(qū)、校共建的優(yōu)秀校長(zhǎng)和管理人員的培訓(xùn)培養(yǎng)體系;造就一批致力于學(xué)校治理創(chuàng)新、教育教學(xué)改革和科研,強(qiáng)力推動(dòng)辦學(xué)水平提升的教育管理創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),形成具有一定規(guī)模的專家型校長(zhǎng)梯隊(duì);做到成就一位專家型校長(zhǎng),帶出一個(gè)優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì)和梯隊(duì)。

專家型教師(班主任)工作室集教育教學(xué)改革、科研、培訓(xùn)于一體,旨在充分發(fā)揮專家型教師在教師隊(duì)伍建設(shè)中的輻射、引領(lǐng)和示范作用,探索建立一套科學(xué)合理、有利于優(yōu)秀教師脫穎而出的培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制;形成區(qū)、校兩級(jí)共建共管共享的教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系;培養(yǎng)一批致力于教育教學(xué)改革與科研,強(qiáng)力推動(dòng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),形成具有一定規(guī)模的專家型教師、班主任梯隊(duì);做到成就一位專家型教師,帶動(dòng)一門學(xué)科,帶出一個(gè)團(tuán)隊(duì),產(chǎn)生一批成果。        

濟(jì)南高新區(qū)專家型校長(zhǎng)(教師、班主任)工作室每3年進(jìn)行一屆評(píng)審,設(shè)立中小學(xué)專家型校長(zhǎng)(教師、班主任)工作室專家指導(dǎo)小組,每2至3個(gè)工作室配備1位指導(dǎo)專家,參與工作室建設(shè)的過程管理和具體業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

“作為一名專家型班主任工作室的主持人,我深感榮幸,一個(gè)人可以走得很快,但一群人方能走得更遠(yuǎn),借助工作室平臺(tái),我將與工作室學(xué)員潛心鉆研,同心勠力,共同成長(zhǎng)?!苯遗苾x式上,濟(jì)南高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師袁連花作為專家型班主任工作室主持人代表發(fā)言,并向全體學(xué)員發(fā)出倡議:“選擇對(duì)的方向,做一個(gè)有力量破冰前行的勇者;努力下沉,做純粹而無私奉獻(xiàn)的隱形王者”,呼吁廣大教師努力成為有學(xué)問、有思想、有智慧、有情懷的教育工作者,開辟優(yōu)質(zhì)教育科研的綠洲。    

濟(jì)南高新區(qū)教育文體部副部長(zhǎng)高一鳴勉勵(lì)校長(zhǎng)、老師和班主任珍惜榮譽(yù),也要擔(dān)起沉甸甸的責(zé)任,并就用情用智慧做好工作室、以問題為導(dǎo)向解決教育實(shí)踐中的難點(diǎn)、痛點(diǎn)問題以及當(dāng)好教科研領(lǐng)頭人等方面,闡釋了啟動(dòng)專家型校長(zhǎng)(教師、班主任)培養(yǎng)工程的初衷、規(guī)劃及具體實(shí)施路徑。鼓勵(lì)各工作室在教科研領(lǐng)域深耕細(xì)作,在全區(qū)掀起教育科研熱潮,實(shí)現(xiàn)人人有課題,校校有成果;鼓勵(lì)工作室主持人腳踏實(shí)地,帶好團(tuán)隊(duì),帶領(lǐng)更多教師走向?qū)<?;鼓?lì)廣大教師做有情懷的教育人,用教育智慧喚醒學(xué)生對(duì)成功的渴望,對(duì)美好生活的向往,喚醒學(xué)生的感恩之心、家國(guó)情懷和報(bào)國(guó)之志。

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