8月22日，記者來到河北省淶水縣受災(zāi)最重的學(xué)校之一——馬各莊小學(xué)采訪，聽到一個(gè)校長沉著應(yīng)對(duì)、智救村民的故事。故事的主人公是馬各莊小學(xué)校長張文玲。

安置受災(zāi)村民

汛情如令，責(zé)任如山。馬各莊小學(xué)位于河北省淶水縣三坡鎮(zhèn)馬各莊村，連續(xù)3天的大雨匯成洪水肆虐村莊，許多房子被沖毀了。7月31日晚上7點(diǎn)30分左右，40多名受災(zāi)群眾來到位置較高的馬各莊小學(xué)避險(xiǎn)。

看到大雨中的村民，馬各莊小學(xué)校長張文玲趕緊把教學(xué)樓一樓3個(gè)教室的門打開，將大家安置在這里暫時(shí)避險(xiǎn)?？吹酱迕裰杏胁糠植煌挲g段的孩子，她又匆匆打開大班教室，準(zhǔn)備把幼兒午休的小床收拾出來，讓孩子們有個(gè)休息的地方。

正當(dāng)張文玲和同事忙前忙后安置鄉(xiāng)親們的時(shí)候，災(zāi)難來臨。

泥石流來了

在去二樓拿東西的時(shí)候，張文玲不經(jīng)意間抬頭，發(fā)現(xiàn)后面山上的樹一排排地倒下來，同時(shí)地面晃動(dòng)，巨響四起，樹倒的聲音、山石崩塌的聲音一并傳來！張文玲本能地向村民喊道：“趕緊跑！”并領(lǐng)著大家迅速向樓前操場撤離。這時(shí)教室后窗瞬間破碎，夾雜著大量泥沙、石塊、樹干的泥石流瘋狂沖進(jìn)校園——

當(dāng)大家撤到操場時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校大門已經(jīng)被沖毀并堵死，唯一的出口被阻斷了。

“清點(diǎn)人數(shù)！”張文玲大喊著組織村民核查是否有沒從教室跑出來的人，同時(shí)飛速思索著怎樣立即轉(zhuǎn)移避免二次傷害：泥石流封鎖了學(xué)校東、北兩個(gè)方向，學(xué)校西側(cè)綜合樓背靠大山無路可走，學(xué)校南側(cè)的圍墻3、4米高無法翻越……只剩下食堂后的西南角了！那里圍墻相對(duì)較低，緊靠山坡，可以試一試！

架起“生命之梯”

可是西南角圍墻也有2米多高，學(xué)校唯一的梯子在倉庫里根本無法取出。怎么辦呢？緊急時(shí)刻，張文玲四下尋找，猛然看到操場的乒乓球臺(tái)，她急中生智，決定用它做臨時(shí)梯子，帶村民們上山避險(xiǎn)。

于是，張文玲組織幾個(gè)男村民把乒乓球臺(tái)抬到圍墻下立起來，臺(tái)面朝下靠在墻上，指揮大家踩著球臺(tái)的底架爬圍墻上山。老人、孩子、婦女先上，身強(qiáng)力壯的男人在下面托舉行動(dòng)不便的人，就這樣，沿著這架臨時(shí)的“梯子”，大家相互攙扶著，全部逃到安全的地方。
重建家園

洪水退去，受災(zāi)村民陸續(xù)被鎮(zhèn)村安全轉(zhuǎn)移。張文玲回到學(xué)校，檢查財(cái)產(chǎn)受損情況。受泥石流洪水沖擊，學(xué)校受損嚴(yán)重，經(jīng)第三方公司對(duì)學(xué)校校舍進(jìn)行房屋安全等級(jí)鑒定，初步建議不能再繼續(xù)使用。按照分流方案，學(xué)校107名學(xué)生將全部就近分流安置到三坡學(xué)區(qū)愛心小學(xué)上課。目前教室布置、物資采購等工作在張文玲的帶領(lǐng)下有序進(jìn)行。同時(shí)，重建學(xué)校的勘察、設(shè)計(jì)工作亦已啟動(dòng)。

“馬各莊的山水養(yǎng)育了我，安置轉(zhuǎn)移面臨險(xiǎn)境的鄉(xiāng)親，只是盡到一個(gè)作為馬各莊的女兒、校長、共產(chǎn)黨員應(yīng)盡的責(zé)任?！睆埼牧嵴f，“重建是場硬仗，但是我相信，只要我們夠努力，一切很快都會(huì)好起來的?！?/p>

（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 張學(xué)軍 通訊員 吳小靜 劉澤峰 攝影報(bào)道）

泥石流來襲，馬各莊小學(xué)二層教學(xué)樓變成了一層。

遭遇泥石流災(zāi)害的馬各莊幼兒園。

遭遇泥石流災(zāi)害的馬各莊幼兒園。

8月22日，河北省淶水縣三坡學(xué)區(qū)馬各莊小學(xué)校長張文玲（右二）到學(xué)生家家訪，征求家長對(duì)易地上學(xué)的意見和建議。

8月22日，“泥石流就是從那邊山上沖下來的?！睆埼牧峤榻B當(dāng)晚的險(xiǎn)情。

8月22日，新電腦來了，張文玲仔細(xì)檢查。

8月22日，張文玲查看教學(xué)設(shè)施準(zhǔn)備情況。

遠(yuǎn)處的乒乓球臺(tái)就是張文玲架起的“生命之梯”