習近平總書記強調，強教必先強師。要把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓，健全中國特色教師教育體系，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。這為加強新時代教師隊伍建設指明了前進方向。

人力資源社會保障部深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和在中央政治局第五次集體學習時的重要講話精神，堅決落實黨中央、國務院決策部署，配合教育部加強教師隊伍建設，指導做好公辦學校人事管理工作，取得了積極成效。下面，簡要介紹有關工作情況。

一、加大基層教師招聘補充力度，優(yōu)化城鄉(xiāng)師資配置。會同教育部加強政策指導和服務，加大中小學幼兒園教師公開招聘力度，連續(xù)四年印發(fā)做好中小學幼兒園教師公開招聘工作的通知，重點保障中小學幼兒園緊缺學科師資需求，強化職業(yè)學校教師配備，落實基層事業(yè)單位公開招聘傾斜政策，進一步鼓勵引導更多優(yōu)秀高校畢業(yè)生到基層學校任教。配合教育部積極拓寬教師培養(yǎng)補充渠道，擴大選人用人視野，持續(xù)開展公費師范生培養(yǎng)、中西部欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃，支持優(yōu)秀退役軍人到中小學任教，深入推進城鄉(xiāng)義務教育教師交流輪崗和“縣管校聘”管理改革，為艱苦邊遠地區(qū)和基層學校不斷補充具有較高素質的優(yōu)秀教師，提高基本公共教育服務水平，增強均衡性和可及性。

二、進一步完善基層學校崗位設置管理，激勵教師長期從教。會同教育部加強對教師崗位管理工作的指導和支持，健全完善符合新時代教師隊伍建設需要和體現中小學自身特點的崗位設置管理措施，進一步激發(fā)中小學教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。2022年9月，會同教育部印發(fā)了《關于進一步完善中小學崗位設置管理的指導意見》，健全教師崗位等級設置，明確規(guī)定中小學可以設置正高級教師崗位，暢通中小學教職工的職業(yè)發(fā)展空間；優(yōu)化崗位結構，授權省級人力資源社會保障部門會同教育行政部門分學段、分類型科學設置教師崗位結構，適當優(yōu)化調整中小學崗位結構比例。

三、加強師德師風建設，不斷提高教師隊伍整體素質。會同教育部堅持把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，在招聘方面，要求充分發(fā)揮黨組織的領導和把關作用，嚴格教師準入的思想政治素養(yǎng)和師德考察，招聘的教師要符合新時代教師職業(yè)行為十項準則要求，確保教師招聘質量。在考核方面，落實《事業(yè)單位工作人員考核規(guī)定》,對教師的考核突出價值、能力、貢獻導向，注重考察師德師風等內容，充分發(fā)揮考核的指揮棒作用。在紀律要求方面，完善獎懲制度，嚴肅工作紀律，規(guī)范教師行為，引導廣大教師落實立德樹人根本任務。

下一步，人力資源社會保障部將會同教育部門深入貫徹落實黨管干部、黨管人才原則，持續(xù)加強教師隊伍建設，進一步深化公辦學校人事制度改革，研究完善體現不同類型學校和不同崗位教師特點的人事管理政策，為推動教育事業(yè)高質量發(fā)展提供堅強的人事人才支撐。