中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 林煥新 程旭）提高鄉(xiāng)村教師的待遇保障是黨中央、國務(wù)院和社會各界高度關(guān)注的話題。8月31日，在教育部召開的新聞發(fā)布會上，教育部教師工作司司長任友群對進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師待遇保障作了介紹。

任友群表示，一是持續(xù)鞏固“不低于”的成果。在2020年全面落實義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資收入水平的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)各地進(jìn)一步健全義務(wù)教育教師工資待遇隨當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資待遇調(diào)整的聯(lián)動機(jī)制。

二是深入實施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策。教育部和財政部對中西部22個省份原連片特困地區(qū)縣工作的鄉(xiāng)村教師給予生活補(bǔ)助，目前22個省份715個原連片特困地區(qū)縣實施了鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，受益教師130萬人。同時，這個獎補(bǔ)政策也帶動了地方1086個非連片特困縣也采取了類似政策，目前各地已經(jīng)形成“越是基層，越是艱苦，待遇越高”的鄉(xiāng)村教師待遇格局。

三是加大職稱評聘向鄉(xiāng)村教師傾斜力度。2020年7月，教育部等六部門出臺了《關(guān)于加強(qiáng)新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的意見》，對長期在鄉(xiāng)村從教的中小學(xué)教師，職稱評聘可以按規(guī)定定向評價、定向使用，對中高級崗位實行總量控制、比例單列，不受所在學(xué)校崗位結(jié)構(gòu)比例限制。2022年9月，人力資源社會保障部和教育部一起出臺了《關(guān)于進(jìn)一步完善中小學(xué)崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)意見》，這個文件也進(jìn)一步明確了對鄉(xiāng)村教師職稱評聘實施傾斜政策。目前，各地也都出臺了相關(guān)政策，落實向鄉(xiāng)村教師傾斜要求，緩解了鄉(xiāng)村教師職稱評聘比較難的問題。

四是推動加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師住房保障。今后會繼續(xù)加快實施邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，會同住房城鄉(xiāng)建設(shè)部完善教師的住房保障體系。截至2023年7月底，全國已經(jīng)建設(shè)籌集了保障性租賃住房500多萬套（間），能夠解決1500多萬包括鄉(xiāng)村教師在內(nèi)的新市民、青年人等群體的住房問題，我們的鄉(xiāng)村教師也能享受到類似的政策。

“隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的推進(jìn)，未來鄉(xiāng)村教育的規(guī)模將會有所縮小，城鄉(xiāng)教師資源可能會出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性失衡，鄉(xiāng)村教師的數(shù)量也會相應(yīng)有所下降。面對這種形勢，我們要盡早開展各級教育分城鄉(xiāng)的教師資源配置規(guī)劃，繼續(xù)大力支持鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，多措并舉加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師待遇保障。同時，鄉(xiāng)村教師自身也要主動加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教書育人本領(lǐng)，為改變鄉(xiāng)村教育面貌作出新的積極貢獻(xiàn)?！比斡讶赫f。