據(jù)1984年1月《江蘇省志》載：“17日中午至19日上午，全省連續(xù)普降大雪，尤以沿長江沿岸和蘇南地區(qū)為甚，積雪深達30-40厘米，這些地區(qū)的公路運輸基本中斷達一周之久……”這是我人生記憶中的最大一場雪。

那年我上高三，下雪的那幾天我們正在位于揚州城南七公里處施橋鎮(zhèn)境內(nèi)的邗江縣中學進行高考復習。17日下午的雪已基本上把校園內(nèi)的路都蓋上了，校外的公路上已看不到車輛。18日早晨，我們起身后發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)路上的積雪都在10厘米以上。7:30后，我們班同學陸續(xù)進了教室，大家都以為上午的第一二節(jié)語文課不會上了，因為我們的語文老師住在揚州皮坊街，并且他夫人快要生養(yǎng)因為患上孕毒癥住在醫(yī)院里！于是，我們關(guān)上門，開始自習。8:00，上課的鈴聲響起，教室的前面打開了，我們的王老師像往常一樣拿著課本走進了教室，我們同學不由自主地“啊”了一長聲驚嘆！王老師見我們發(fā)出這樣的聲音，笑著說：“你們以為我不來啦，是嗎？”“告訴你們，我今天5:30就從蘇北醫(yī)院出來了，汽車不通了，我是踏雪打傘花了2個多小時走過來的，沒有遲到吧”！我們立刻鼓起了掌！……這個場景雖然已過去36年，但今天仍是記憶猶新，估計永遠也不會忘記！

這位王老師他的名字叫王玉新，因為語文教學出眾，被我們的校長從當時的紅橋中學被“挖到”我的母校邗江縣中學。1982年9月，他送走了一屆“中七”（高考補習班）后，開始教我們語文并做班主任時我上高二，我清楚地記得：他第一次給我們上班會課時是“未有曲調(diào)先有情”，在黑板上寫下的“其身正不令而行，其身不正令而不行”！他是這么教育我們的，也是身體力行的！

每天早晨他到班，看到教室角落的掃帚等擺放不齊，他先是把它整理好！看到地面不整潔，先是彎下腰來拿起掃帚掃干凈了、看到地面有廢紙他下?lián)炱饋恚吹胶诎鍥]擦他先不擦掉……然后再問今天是哪些同學值日？幾周后，我們班同學都養(yǎng)成了一些良好的習慣，看到教室里的衛(wèi)生工具擺放不齊總有人會整理好、看到地面有垃圾總有人撿起、上課前黑板總是被擦得干干凈凈，學校的班級衛(wèi)生評比，我們班每次都能拿到“流動紅旗”！王老師的身體力行、以身示范，對我有深刻影響，我在做班主任和學校中層干部時也是這樣做的，所以受到學生和學校領(lǐng)導的許多好評！

我們高中時每周上六天課，每天上午7:00—7:30是半小時的早讀一、三、五讀語文，二、四、六讀英語。王老師每周都要用周一的早讀讓我們背誦一首課本外的唐宋詩詞，他一進教室首先自己先背誦給我們聽，然后再掛出抄好詩的小黑板，讓我們齊聲朗讀后再做講解，然后周五檢查。就這樣，他教我們二年，我們多背誦了課本外的近100首唐宋詩，這為我們的語文素養(yǎng)打下了很好基礎(chǔ)?！熬灰婞S河之水天上來，奔流到海不復回……”“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色……”“怒發(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇抬望眼……”……這些名詩佳句都是那時記住的。

王老師擅長古文、古詩詞教學。課文爛熟于心，課堂教學設(shè)計精密。上課雖帶課本及備課筆記，但目光始終注視著學生，從不緊盯教材教案，講解卻緊扣字詞句篇，成竹在胸，條分縷析，文道融合一體；板書也經(jīng)過周密設(shè)計，簡要有序。一課教完后，留有余地，與學生共同根據(jù)板書的順序進行小結(jié)，充分利用板書，竟無一字多余。他善于指導學生誦讀，抑揚頓挫，含英咀華，口誦心惟，熟讀深思。聽他的古文教學，是一種精神文化享受。雖然我們班是理科班，但語文成績不亞于當時的文科班。我現(xiàn)在之所以能寫些文章，全靠高中打下的基礎(chǔ)。

離邗中不到一公里的施橋船閘，風景很好，我們很想進去參觀，當時屬于省屬管制單位，一般人進不去。1984年7月6日，高考的前一天下午，王老師居然把我們班全體同學帶到了施橋船閘參觀，讓我們第一次看到了拖船如何過閘的情景，我們徜徉在船閘內(nèi)，看著“美景”，聽著王老師還給我們唱起了他的“拿手作”——《牡丹之歌》，每個同學都覺得心曠神怡，分外輕松！仿佛忘記了第二天即將到來的“改變命運的高考大戰(zhàn)”！

1984年高考，我們班55人，考取了48人！在邗江縣中學的校志上書寫了一行。（江蘇省揚州市邗江區(qū)蔣王中學　羅定）