前幾天，來到闊別已久的母校，走進學校大門的那一刻，我努力尋找著記憶中殘留的影像。原來迎門而立的教學樓，曾經(jīng)是我常去學習的地方，現(xiàn)在已不見了蹤影，取而代之的是一幢白色大樓。令人欣喜的是，樓邊的大槐樹，竟然還矗立在那兒，它樹皮皴裂黝黑，枝干稀疏敧斜，頂著一簇簇碧綠的葉子，那凸起的樹根，是我曾多少次坐在上面讀書的地方。

我來到一間辦公室里，遇見一個黑黑瘦瘦的老師，背對著我，正在默默地工作。我靜靜地看著他，突然覺得，這個背影好熟悉。等他轉(zhuǎn)過身來的時候，我認出了他就是我的班主任張老師。我激動地走上前去，握住了他的手，喊了一聲：“張老師！”張老師打量著我。我趕緊報出名字和班級，張老師終于想起了我。

張老師是我高一的班主任。那時候的他，真年輕啊，剛大學畢業(yè)，不過二十多歲，第一年參加工作，就做了我的班主任，教語文。我們的手拉在一起，親切地交談著。窗外，風兒吹過，槐樹葉子沙沙作響。積淀在心中的往事，一件一件浮上心頭。

冬日里的一天，夜里突然降了溫。我穿的很單薄，感冒了，昏昏沉沉。上完晚自習，一聲沒吭鉆進被窩，蒙著頭睡下了。到了半夜，去廁所回來的時候頭重腳輕，不知被什么跘了一下，摔倒在了地上。我爬起來，跌跌撞撞攀上床鋪繼續(xù)睡。

后來，我隱約聽到起床鈴響和同學們匆忙起床的聲音，卻又昏昏沉沉地睡著了。臨鋪的同學掀開我的被子，看了一眼，大吃一驚，一邊喊著老師，一邊沖出了宿舍。不一會兒，張老師慌慌張張地跑來了，大聲把我喊醒。這時我才知道，夜里摔的那一跤，竟摔破了鼻子，臉上都是血。張老師了解情況后，帶著我去看病，輸液、買藥，忙了很長時間。回到學校，我感到渾身輕松多了。

冬天的大槐樹，葉子落光了，可是，它的枝干仍然遒勁、堅強。我們站在大槐樹下，張老師把大衣脫下來披在我身上。那個冬天，張老師的大衣我一直穿著，穿了很長時間才還給他。這件事對張老師來說是極微小、極平常的事情?？墒?，這件事卻永遠刻印在我心里，身上一直能感受到來自老師大衣的溫暖。

還有一件事讓我記憶猶新。那是一個夏天，星期天返校。6月的天氣，娃娃臉，說變就變。我剛要出門，往西北方向一望，只見黑云翻滾，頃刻間，大雨傾盆，雨時而大，時而小，下到傍晚。父親說：“天晚了，道路泥濘，明天再走吧。”我答應了。

第二天早晨，我推著自行車出了家門。從村子到去城里的公路有8里泥土路，道路泥濘，自行車的輪子上沾滿了泥，輪子不轉(zhuǎn)，我走幾步就要停下來，挖掉上面的泥才行。這樣走走停停，速度很慢，身上沾滿了泥點，來到學校的時候，已經(jīng)近中午了。

張老師正站在教室門口的槐樹下等我，大槐樹枝葉濃密，像一把大傘?？吹酱蠡睒?，看到張老師，我緊張的心舒緩下來。張老師實在是等急了，不停地跺腳。我走到教室門口，張老師一把拉住我往隔壁辦公室走。他先端來一盆水，拿過毛巾，讓我擦擦汗、洗洗臉，還倒了一杯水放在我的手里，讓我歇歇，喘口氣。我再也忍受不住，眼淚一下子涌了出來。張老師，這樣的事對您來說仍舊是那么平常，卻融化了我的心。

我是一個農(nóng)村孩子，到城里上高中，家里能提供的條件很有限。在學校里，我啃饅頭，喝面湯，吃咸菜，舉目無親，好幾回我都要放棄了，是張老師無微不至的關懷和不斷的鼓勵，支撐著我完成學業(yè)。

近30年過去了，這期間，張老師始終堅守在校園里，堅守在教學一線，把關愛送給學生。每年，他站在大槐樹下，迎來一批又一批的學生，送走一批又一批的學生，從風華正茂到兩鬢斑白。

這期間，我考上了師專，分配到農(nóng)村，成為一名中學教師。我也像張老師那樣，始終堅守在校園里，堅守在教學一線，迎來一批又一批的學生，又送走一批又一批的學生。

我與張老師沒有見過幾次面，但是，我的心里總有棵老槐樹，我覺得這棵老槐樹，只要是活著，就伸長枝條，發(fā)出綠葉，穩(wěn)穩(wěn)地堅守在校園里，為學生撐起一片綠蔭。（山東省菏澤市牡丹區(qū)皇鎮(zhèn)初級中學 趙效顯）